1-1毫米、分米的认识课案.ppt

教学反思 * * 教学难点：会用毫米、分米作单位量出物体的长度。 教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率。 情感态度价值观：使学生体会数学与生活的紧密联系，并激发学生学习数学知识的兴趣。 过程与方法：讲述法、讨论法、探究法、活动法、实践法 3、使学生在操作过程中学会用毫米、分米作单位进行测量，培养学生的实际操作能力。 2、知道1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分。 1、让学生在观察、操作、交流等数学活动中，认识毫米和分米，初步建立这1毫米、1分米的长度观念。 知识与能力： 教 学 目 标 一课时 毫米、分米的认识 课题 新授 课型 9 月 2 日 授课时间 8 月 28 日 备课时间 复习 1米＝（ ）厘米 5米＝（ ）厘米 300厘米＝（ ）米 新授 1、直尺上1厘米中间的每一小格的长度是1毫米， 请你在尺上找出来。 2、用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有多少 毫米。 3、在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米， 请你量一量。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 请你用直尺量一量吸管的长是多少厘米？ 量一量： 10厘米就是1分米 认一认： 1、观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？ 你的直尺上有几个1分米？你是怎么知道的？ 2、体验： ①伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。 ②一人比划1分米，另一人用尺量，看估计得准不准。 ③拿出彩条，估计一下1分米的长度，在1分米的地方，剪断，看谁估计得最准确。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 画一画： 1、画一条1分米长的线段，再和同桌说说是怎样画的？ 帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米？ 找一找： 4人小组互相说说哪些物体的长大约是1分米。 数一数： 观察米尺，数一数1米有多少分米？ 1.选择适合的长度在( )里打√ 长 3厘米 3分米 3 米 ( ) ( ) ( ) 长 7厘米 7分米 7米 ( ) ( ) ( ) 黑板 毛巾 √ √ 做一做 2( ) 12 ( ) 22( ) 2、在括号里填上长度单位 米 厘米 毫米 毫米 3( ) ` 圆珠笔长14分米。 床铺长2厘米。 大树高25米。 饭桌宽100毫米。 3.括号里填的单位对吗？ (对 的打“√”，错的打“×”。) 课本长2分米。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) × × √ √ × 4、小明的日记 2008年3月28日（星期二）?天气：小雨 ???? 今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。  这本书长2( ) 宽14( ) 木箱长8( ) 高5( ) 宽 长 高 长 分米 分米 分米 厘米 5、在括号里填上长度单位 大头针长3____ 钢笔长14____ 粉笔长75____ 大桥长200____ 楼房高15____ 课桌长10____ 铁钉长50____ 铅笔长2____ 6、 在横线上填上适当的长度单位 厘米 厘米 米 毫米 米 分米 毫米 分米