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山东省滨州市滨城区市中街道办事处蒲城中学七年级地理下册 第三章 第六节 巴西教案 (新版)湘教版
巴西
一、课程目标
1、知识与技能目标
(1)通过读图,指出巴西的地理位置(半球位置、海陆位置)
(2)通过读巴西地形图、气候图,并联系巴西的地理位置来分析巴西的地形以及气候特点
(3)根据资料,联系巴西自然条件特点,了解该国如何开发利用和保护热带雨林
(4)根据地形和气候特点,分析亚马孙河水量特别丰富的原因
(5)了解巴西工业和农业的基本特点
(6)了解巴西人口分布、人种构成以及城市建设等情况
2、过程与方法
(1)通过读图,掌握巴西的位置、以及几个重要城市的位置
(2)通过读图和资料,分析巴西地形和气候特征,进而分析这些自然条件对巴西河流、农业以及城市分布的影响
(3)通过分析巴西人口数据、人口构成和人口分布图,了解巴西人口概况
(4)通过角色的扮演,让学生辩证地看待热带雨林被砍伐的现象
3、情感态度与价值观
培养学生正确的资源观和环境观。认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义,培养学生从小树立环保意识。
二、教学重点
(1)在图中指出巴西的地理位置(半球位置、海陆位置)、首都巴西利亚和主要城市里约热内卢、圣保罗等
(2)掌握巴西地形和气候特点及其对亚马孙河的影响
三、教学难点
(1)根据地形和气候特点,分析亚马孙河水量特别丰富的原因
(2)培养学生分析地理问题的能力
四、教学方法
引导法、讲授法、综合分析法、观察法
五、教学过程
新课导入:视频2002世界杯冠军赛,世界一流的球队巴西队夺得冠军,创造了巴西七战全胜,第五次夺冠的神话。
新课教学:
师:出示世界政区图,问:世界上哪些国家的面积比巴西大?
生:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。排在第五位
出示:世界面积位于前列的国家,巴西是南美州面积最大的国家
总述:本节课主要包括四大部分,巴西的地理位置,亚马孙平原和亚马孙河、发展迅速的经济以及人口与城市
板:一、地理位置
出示:世界政区图,得出巴西大部分位于南半球,位于西半球,东临大西洋
板:二、亚马孙平原与亚马孙河
出示:巴西地形图,得出巴西的两大地形区,亚马孙河和巴西高原,平原占三分之一,高原占到三分之二,讲解亚马孙平原周边的地形特点。巴西纬度位置在赤道与南回归线之间,热带面积广大
出示:南美洲气候图,学生观察亚马孙河和巴西高原的气候差异,填表
?
气候/地区 气候类型 气候特征 亚马孙平原 热带雨林气候 终年高温多雨 巴西高原 热带草原气候 终年高温,干湿季分明 ?
师:出示:地形图,观察得出亚马孙平原周边地形特点
?1、亚马孙平原:世界上面积最大的平原,北面是圭亚那高原,西面是安第斯山,南面是巴西高原,三面比较高,东面一直延伸到大西洋沿岸。赤道从平原穿过,在加上离海近,使得生长着世界上面积最大的热带雨林区。
热带雨林,被称为“地球之肺”(出示:热带雨林景观图)。
看课本P91的阅读“地球之肺”。热带雨林可通过光合作用不断地吸收二氧化碳,放出氧气,防止全球气候变暖。但是近十几年来,亚马孙地区的农民为了开垦耕地和牧场,热带雨林受到了严重的破坏,被焚烧,被砍伐。(出示:雨林的破坏)
角色扮演:请四位同学扮演书中的四个人,朗读一下课本四句话,。
学生的读完后进行适当总结,重点阐明可持续的资源观和发展观
过渡:出示穿梭于亚马孙雨林之间的河流——亚马孙河景观图
2、亚马孙河
出示:世界四大河流的河流长度、河口平均径流量、流域面积的比较
得出:亚马孙河是世界上河口平均径流量、流域面积最大,长度第二的大河。
思考:为什么亚马孙河的水量会那么大呢?可以从地形和气候方面进行分析。
请学生回答,最后进行总结:
地形:亚马孙河三面被高原、山地包围,有众多河流汇入干流
气候:该地属热带雨林气候区,降水充沛,河流水量丰富
?
板:三、发展迅速的经济
过去巴西的经济以出口农矿产品为主,现在巴西的工农业都得到了快速的发展
1、巴西农业:出示巴西主要农作物占世界总产量的比重及景观图,得出巴西:产量占世界首位的农作物:咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻
巴西畜牧业发展较快,牛肉大量出口
2、巴西工业:重要工业部门:钢铁、造船、汽车、飞机
工业中心集中在东南沿海:圣保罗、里约热内卢
得出:巴西是南美洲经济实力最强的国家
思考:巴西何种矿产不足?
看图得出:煤和石油不足,为了解决燃料的不足,巴西和巴拉圭合作建立了伊泰普水电站,是世界第二大的水电站
?
四、人口与城市
出示:2007年世界人口前十位国家
得出:巴西目前在世界第五位,是南美人口最多的国家
出示:人种复杂的国家
巴西人口中,白种人占50%,混血人种占40%,人口成分比较复杂
巴西人种复杂与它的殖民历史是分不开的。有欧洲的殖民者,非洲的奴隶,当地的居民以及其他大洲的移民,社会等级分化很严重,但是在巴西的狂欢节,人们不分肤色种族,不分男女老少,贫富贵贱,全国的城镇乡村都沉浸在欢乐的气氛当中
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