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山东省莱州汇泉学校八年级地理下册《祖国的神圣领土——台湾省》教案 新人教版
《祖国的神圣领土──台湾省》
“不可分割的神圣领土” 对应的课标是:认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围。
“美丽富饶的宝岛”对应的课标是:分析其自然地理环境和经济发展特色。
“外向型经济”对应的课标是:运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
■教学目标
【知识与技能】
1.能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。
2.根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
3.了解台湾省的人口分布特点和民族构成。
【过程与方法】
1.运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。
2.运用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性。
3.阅读资料,认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
【情感、态度与价值观】
1.阅读史实材料,明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
2.培养爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。
■教学重点、难点
教学重点:
1.台湾省的地理位置、地形与气候特征。
2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
教学难点:
1.分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。
2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
重难点突破方法:强化读图训练,从图上获取信息,掌握台湾省的地理位置、地形和气候特征,通过绘制台湾岛简图,把地理知识落实到地图上,经过图文转换,就会巩固所学的知识了。
■教学策略
自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。
■教学准备
教师准备:教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、适用的课件,以便辅助教学。
学生准备:学生课前预习本节课内容,准备好地图册。搜集有关台湾的图文资料,以备课堂展示。
■教学过程
导入新课:
师:出示课件《乡愁》。
生读诗歌,并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头”。
教师:“这一湾浅浅的海峡,却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分,与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系,请同学们结合课前搜集的资料,说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。
【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗,短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致,作为这节课的导语,在学习之初就从情感上感染学生,增强学生的爱国主义情感。
教师归纳总结,出示课件:
教师:祖国统一是全球中华儿女共同的心愿,台湾自古就是我国的神圣领土,我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来,今天,我就一起走近宝岛台湾。
【设计意图】台湾是祖国的神圣领土,这一点是无须质疑的,进一步补充资料对学生进行爱国主义教育。
教师:那如果我们暑假到台湾去游玩,需要做哪些准备?请以小组为单位进行讨论。
学生小组讨论,代表回答:
1.查地图,确定台湾的位置,选路线,选取交通方式。
2.查资料,了解台湾的地形和气候,备衣物。
3.了解台湾的景点,为更好地欣赏景观储备知识。
4.了解台湾的物产,提前了解可以选购什么纪念品。
5.找旅行社,谈价格。
……
教师:同学们的回答非常棒,那我们就一起出发吧!
【设计意图】设计情境,增加课堂的趣味性,同时也让学生知道地理就在我们身边,与我们的生活密切相关。
板书课题,课件展示学习目标。
学生自主学习──观察阅读:
要求:
(1)在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋,说出台湾省的位置。
(2)在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛,说出台湾省的范围。
(3)说出台湾在海洋交通和海防方面的重要性。
教师课件展示:
1.位置:台湾省位于我国东南沿海,北临── ??海,东临──???? 洋,南临__?? 海,西隔──? ???与 ????省相望。?? ????线穿过台湾岛中南部。
2.范围:台湾省的主体是????? ,还包括周围的? ????、? ???、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。其中???? 是中国第一大岛。
3.重要性:?????? 北通??? 海,南接??? 海,是重要的海上交通线。????? 位于台湾海峡东南部,扼海峡咽喉。
教师板图──台湾岛的轮廓图,小组代表填图并回答问题。
教师小结:台湾处于西太平洋南北航线的要冲,是祖国东南沿海的海上门户,天然的海防屏障,自明清以来,被称为“东南锁钥”。
设计意图:通过读图、填图、填空,让学生认识台湾的地理位置,并理解台湾地理位置的重要性。
过渡:宝岛台湾,四面环海,风光旖旎,是世界著名的旅游胜地,令无数的游客心驰神往。山东齐鲁台的《假日旅游》栏目组织了“大咖伴你行深度台湾游”,2014年3月29日第四季启程,开启豪华深度台湾游,玩转台湾,吃遍当地美食,我们也追随“大咖”的脚步,饱览台湾风光吧!每到一站,游客们都会有不少问题需要同学们帮助解决。大家有信心解答吗?好,那我们第一站先去闻名遐尔的阿里山。
教师视频播放:阿里山奇观。
教师出示游客的问题:
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