中二班家长会.ppt

孩子在园学习生活情况反馈 学习方面 1、表扬上课认真、举手发言积极的孩子。 2、操作册练习、绘画及手工作品完成情况。 3、运动健身中的表现。 生活方面 1、班级守则的执行情况。 2、轮流参加值日生劳动的情况 关注——学习品质 学习态度 1、有好奇心与兴趣。 2、做事积极主动。 3、乐于想象与创造。 学习行为与习惯 1、学习活动中表现专注。 2、做事有一定的坚持性。 3、计划和控制自己行为的能力。 4、思考做过的事并从经验中学习。（反思） 健康领域家长应注意的几个方面 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系 为孩子应准备一些运动器械，如沙包。小秘密：研究表明在3岁以前学习投掷的孩子（投远、投准）——几何逻辑思维能力强、社会化很强，对陌生事物的接受能力强。 玩大型玩具时父母可带孩子练习吊杠子，但大人一定要在旁边做好保护措施 引导孩子参与自理和家务劳动，4岁后在家要孩子用筷子吃饭，大便后要自己擦屁股，提供给孩子的活动材料一定要注意安全，以防意外 提供有利于幼儿生活自理的条件，如提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品，幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱 社会领域家长应注意的几个方面 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，学习交往的基本规则和技能。如：邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐 ，主动招待小朋友。孩子从小没有朋友会很孤独，要多给孩子培养几个好朋友，引导他多发现同伴的优点、长处。 鼓励幼儿自主决定，独立做事，与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。 对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。 科学领域家长应注意的几个方面 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 比如在家饲养动植物等。 容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。 多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。 在生活中引导幼儿学习数学，运用数学。 艺术领域家长应注意的几个方面 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品 。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 语言领域家长应注意的几个方面 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量的优质图画书。提供相对安静的地方，保证幼儿自主阅读。 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法   ——为了孩子， 我们一起修炼自己 我们修炼自己的目的 ——给孩子一个快乐幸福的童年 什么是4-5岁孩子的快乐幸福童年？ 就幼儿园来说： 4-5岁孩子的快乐幸福的童年=老师的专业素养+丰富的环境设施+众多同龄玩伴 一个教育理念——童年幸福 “好的幼儿教育”以追求童年幸福为核心价值，是尊重儿童“求真”、“向善”、“达美”的天性，鼓励儿童交往、探索、分享、表达，致力于建设儿童充溢着“真、善、美”的完整生活和诗意童年的教育。 让童年幸福成为一种普世价值观 一个教育理念——童年幸福 质量与幸福 只有质量的精神层面得到实现，才会有真正的幸福 幸福不只是嬉笑，幸福是一种内心的充实与满足 快乐不是教育的目的，而是教育的副产品，但幸福是高质量的教育必然的结果 对幸福的回答不是语言，而是心灵和感觉 一个