山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册 16 紫藤萝瀑布导学案（无答案） （新版）新人教版.doc

16 紫藤萝瀑布 【学习目标】 【学法指导】 自主探究、合作交流 【学习过程】 一、整体感知 1.眼前的紫藤萝带给了作者精神的震撼，感情随之也发生了怎样的变化？从文中找出相关的句子。 2．作者是怎样从眼前的喜悦到对往事的回忆的为什么作者在第9段又说“不断地流着，流着，流向人的心底”？生命的长河是无止境的它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃，想告诉人们什么？.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 2．《贝壳》一文的文眼（主旨句）是哪一句？体现了作者怎样的思想情感? 作者由贝壳感悟到了什么？ 3．《贝壳》一文中“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样一颗固执又简单的心啊！’” 联系上下文，仔细体会这句话的含义。 五、成果采撷 本文作者用诗一般的语言，细致入微的，多角度的描摹了一幅绚烂多彩的画卷。面对着满树的流光溢彩的紫色，作者极力的渲染了其生机勃勃的生命力，并彰显其带给我们的生命震撼，在我们感动于紫藤萝生命魅力的同时，作者也通过自己内心情感的变化，含蓄地告诉了我们一种生活态度：忘掉不幸，热爱生活，笑迎未来！ 【知识链接】 宗璞（pú)（1927—）女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。 籍贯：河南唐河，著名哲学家冯友兰之女　宗璞吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 宗璞在病中苦耕，历时7年，《南渡记》的第二部《东藏记》终于面世。计划中尚有《西征记》、《北归记》，是总书名为《野葫芦引》的多卷长篇系列。 宗璞以她细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。众多的人物命运和世相心态，在看似平淡的生活情境和细节中缓缓展开，伏有大气磅礴的布局。宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人有如置身于《红楼梦》的语境之中。读《东藏记》这样隽永而精致的小说，真是受益又享受。关于“生死谜、手足情”小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都可以去，但是却永远不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟!他刚50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊!医院发现他的肿瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去啊! 可是他去了，过早地去了。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。 　可是他去了，过早地永远地去了。 　　我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。 　　“小姊，你看，我先洗!”他高兴地叫道。　　那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。 　　我曾经非常希望小弟调回北京，分我侍奉老父的重担。他是儿子，30年在外奔波，他不该尽些家庭的责任吗?多年来，家里有什么事，大家都会这样说：“等小弟回来”，“问小弟”。有时只要想到有他可问，也就安心了。现在还怎能得到这样的心安?风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后，他的思念是深的，苦的，我知道，虽然他不说，现在他永远失去他的最宝贝的小儿子了。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊! 　　1982年10月28日上午7时，他去了。 　　这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢!他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小弟!父亲为他写挽联：“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒