山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册 22《看云识天气》导学案（无答案） 新人教版.doc

看云识天气 【学习目标】 【学法指导】 自主探究、合作交流 【学习过程】 一、整体感知 1. 看云识天气最基本的经验是？（用课文中的原话） 2. 本文主要介绍了哪些云及其光彩? 它们各有怎样的特征? 分别预示怎样的天气情况? （请你填写下列表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。看谁填得又快又好。） 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 华 虹 霞 二、问题探究 1．看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答？ 2. 文中最先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？ 3. 全文的中心句是哪一句？ 4. “天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？ 5. 最后一段的大意是什么？对全文有何意义？ 6. 全文的结构如何？ 三、妙点揣摩 本文主要采用了打比方、下定义、分类别、作比较、引资料的说明方法，请找出文中相关的句子，并体会其表达效果。 如：有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。 “它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……有的像一床大棉被”——形象生动地说明了云的形态特点，增强了文章的趣味性。 四、拓展延伸——自主合作学习《化石吟》 解决以下几个问题： 1. 本诗题目中的吟字有何含义用简洁的语言概括本诗赞颂的主要内容沉睡亿年的石头说了什么话 找出自己喜欢的句子,说说喜欢的理由;也可说说在读诗过程中碰到的困惑之处问题组例举: a.你把我的思绪引向远古一句在全诗中起什么作用 b.你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答一句,告诉我们什么道理 　　c.怎样理解黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码一句 　d.时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画是写人吗你是怎样理解的 说说诗中第1节运用了什么修辞手法,有什么作用 五、成果采撷 总结归纳打比方、下定义、分类别、作比较、引资料等说明方法的表达效果。 【知识链接】 一、看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 二 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。