山西省灵石县两渡镇初级中学八年级语文下册 错过学案（无答案） 苏教版.doc

错过 教学过程（收获） ? 力挽狂澜于既倒，可使错过变掌握； ? 问题 ，错过几近于过错。 ? 总结全文 鲜花需要绿叶衬，人生才会收获多！ （二）本文语言富哲理，含义深。请赏析下列句子： 1、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 赏析：文中把 ____________ 比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作____________ ，把“_____________ ”比作人生阶段性的追求。 这段话的意思是：_______________________________________ 三、 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。 赏析：_________________________________________________ _________________________________________________________四、拓展延伸：（丰富体验，即时表达） 错过森林 那就徜徉草原 错过太阳 那就仰望星空 错过了书写人生的第一页 —————————————— 学习目标：把握课文清晰的思路，严谨的结构；结合自己的体验品味语言的哲理性。 学习重点：同上 一、 （一）放声朗读课文，读准字音。 你觉得作者的哪些语句最能帮助我们走出“错过”后的心灵阴霾，请用波浪线划出来。 （二）再读课文，思考回答：（提示：可先在文中勾划） 1、作者在文章开始便告诉我们，一年中又错过了许多，作者错过了哪些事？由此的感慨是什么？ 2、作者为生活中有这么多错过而疑惑，也有了自己的思索，那么为什么会有如此多的错过？ 3、意识不到错过会有怎样的后果？意识到错过又有怎样的意义？ 4、有机会再次相遇的错过和没机会再次相遇的错过分别应怎样对待？意识到错过以后应该怎样做？ 5、课文中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？请结合课文谈谈自己的看法。 二、小组学习：（深入探究,合作共赢）理思路 （一）根据自学所得，完成全文结构图： ? 提出 大小错过真不少。 ? 问题 错过是人生常态。→ ? 分析 没有意识到错过， ； ? 问题 能够意识到错过， ； ? 解决 有的机遇会再现，要化错过为硕果； ? 有的机会不复返， ； 教学反思（疑惑）