山西省灵石县教育科技局教研室八年级数学上册 变化的鱼（一）学案（无答案） 北师大版.doc

变化的鱼（一） 教学设计 (收获) 4、将1题各点横坐标分别加4，纵坐标加6，将各点依次连接发现，所得“鱼” 与1相比________________________________________________________ 二、小组学习 1.由（一）总结：当纵坐标不变，横坐标加某数时，图形整体 当横坐标不变，纵坐标加某数时，图形整体 ，鱼的形状和大小 ，只是 发生了变化。 2.自学例1，将规律写在下面（仿1题） 三．展示反馈 1.将图形各点作如下变化，说说变化前后图形的关系 ⑴纵坐标不变，横坐标加-2 ⑵横坐标不变，纵坐标加3 ⑶横坐标不变，纵坐标变为原来2倍 ⑷纵坐标不变，横坐标变为原来的1/2倍 2.已知正方形的一个顶点A（-4,2），当把坐标系向上平移2个单位，再向右平移3个单位时，A点坐标为（ ）。 A（-7,4） B(-1,0) C(-7，0) D(-1,4) 四、拓展提升 1、若ABC各个顶点的坐标是A(0,0) B(0,3) C(4,5)，写出变化后各点坐标 ⑴向右平移2各单位； A( ) B( ) C( ) D( ) ⑵向左平移3各单位； A( ) B( ) C( ) D( ) ⑶向下平移4各单位； A( ) B( ) C( ) D( ) ⑷先向上平移3各单位，再向右移2个单位； A( ) B( ) C( ) D( ) 2、已知△ABC的面积为10，把△AB C的各个顶点的横、纵坐标都变为原来的2倍，那么变化后的三角形的面积是___________ 学习目标：图形坐标的变化与图形的平移、压缩、拉伸关系 重点:坐标变化与图形变换关系 难点：关系的应用 自主学习（“鱼”为什么会发生变化，发生了怎样的变化，一起研究） 一自主探索（认真阅读课本162-165页内容） 1.在右图建立适当的直角坐标系，并将坐标（0,0）） 教学反思 （疑惑）