山西省灵石县教育科技局教研室八年级数学上册 生活中的旋转学案(无答案) 北师大版.doc

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山西省灵石县教育科技局教研室八年级数学上册 生活中的旋转学案(无答案) 北师大版

生活中的旋转 教学设计 (收获) 二、小组学习:(发挥集体智慧!) 如右图,等边三角形ABC的边长为4, 绕点A顺时针旋转900得到A1B1C1,则BB1= 三、展示反馈(亮出你的风采!) 1、如图,为正方形内一点,经过 旋转后到达的位置,那么旋转中心 是点 ,旋转了 度 2、(数学与生活)生产工厂要制作一批“风车”, 观察下图所列“风车”的平面图案,其中既是轴 对称图形,又可以通过旋转得到的图形有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3、八点整时,时针与分针构成的角为 四、拓展检测:(相信自己) 如图所示,观察图(1)和图(2),请回答下列问题 (1)请简要由图(1)变换成图(2)的形成过程? (2)若AD=3,DB=4,ADE与BDF的面积和是多少? 学习目标:认识旋转;理解旋转的性质,解决钟表中旋转计算 重点:认识旋转的性质 难点:钟表旋转的角度计算 一、 自主学习(前面研究了平移的有关知识,那么旋转呢?我们一起研究吧!) 自学指导(依题意,认真研读课本) 1、5分钟读78页第1、2段,完成课本提出的问题(在书上)。感受生活中的旋转,并研读旋转的概念,并用红笔勾画出关键词。(旋转;旋转中心;旋转角) 2、认真思考“议一议”提出的问题,完成在课本上,并完成下列所列的题目, 由图3-13可知,经过旋转,图形上每一点都绕 ,沿 转动 的角度,任一对对应点与 所形成的角叫 ,对应点到旋转中心的 。 3、用5分钟时间研读79页例1 (二)尝试练习: 1、如图3-3-1所示,图形(2)、(3)、⑷、⑸中,哪个图形是由图形(1)顺时针旋转900得到的 2、如果线段MO旋转900得到线段NO,在这个旋转过程中,旋转角是 ,它等于 3、钟表分针匀速旋转一周需60分,经过45分,分针旋转了 (三)自我小结:整理一下,你学到了哪些知识?感悟到了什么?还存在哪些问题?写在中缝内. 教学反思 (疑惑)

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