广东省墨江中学八年级语文下册 第一、二单元综合测试题 新人教版.doc

第一、二单元综合测试题 第Ⅰ卷（基础与阅读 共60 分） 一、基础与运用(20分) 1、用楷书抄写。(2分):树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 2、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分） tuí（ ）唐 交xiè( ) méng（ ）懂 tuǒ（ ）帖 讪（ ）笑 陨( )落 胚（ ）胎 轮廓（ ） 3、下列没有错别字的一项是（??? ）。（2分） 　A、爆雨? 凋蔽?? 参天?? 嬉戏??? B、窒息? 心弦?? 蝉翼?? 山巅 　C、摇曳? 污浊??? 闪砾? 污垢??? D、叱骂? 辉煌?? 典押?? 扭怩 4、仿照句子的句式，再写两句，使之成为连贯的句子。（4分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬走骨头，那是在教我们团结！ ； ！ 是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获。 5、下列句子中没有语病、句意明确的一项是（?? ）。（2分） 　A.全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。 　B.正是这双布满老茧的手，不断刷新记录，提高了当代工人崭新的风貌。 　C.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。 　D.通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。 ?6、朋友把你心爱的书借去很久没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（????）（2分）? A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？? B．请你把借我的书还给我。? C．你太不讲信用了，借书不还！? D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？ 7、名著填空（4分）:《二十四孝图》着重分析了 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情,揭露了 。 二、阅读（40分） （一）背影（18分） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 8、分别给这两段文字加上小标题。（2分） 第①段： ；第②段： 9、选段三处写“背影”，所表达的感情侧重点不同，试简述。（6分） 第一处：表现了父亲 第二处：表现了儿子