广东省汕头市2013-2014学年高二语文下学期期末考试试题粤教版.doc

2014年汕头市高中学年质量监测 高二语文试题 本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室 座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。 漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 浮躁时，不妨听一听舒缓的音乐，身心必能平静下来，其实抒情缓慢的音乐就 像一剂镇定，可调解人的心情。舒缓的音乐是慢吞吞的，循序渐进的，像是潺潺的 细水轻轻地律动，像小小的雨丝浅浅地落，像夕阳下的光一点一点地绽放，来的一 点都不放肆。舒缓的音乐也是柔韧的，虽然乍听没有夸张的意味，过程也不是激烈 昂扬，却丝丝入扣，紧紧贴服人心。缓慢的音乐就像母亲的教导，不用高声大气， 不必严厉苛刻，轻言细语，循循善诱。 A.不妨 B.调解 C.放肆 D.循循善诱 3.下列句子中，没有语病的一项是 A.事实上，在治理环境污染一事上，我们的确需要进行“突破利益固化”的改革，唯有如此，蓝天白云才不会成为奢侈品，而让百姓买单这样的闹剧才会终结。 B.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，不仅消解了中国文化精深而丰富的内涵，影响了汉语表意功能的发挥，而且破坏了汉语言文字的严谨与和谐。 C.在很大程度上,一个真正的读者是通过读书来最大限度地享用人类精神文明的成果的,而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。 D.真正的贵族精神，恰恰是在浮华社会里节制物质享乐，以文化艺术修养身心；即便手握权柄，却更勇于担当，坚守心中的荣誉与道德，在金钱、权力甚至生死面前，依旧坚持自由独立的灵魂。 4.下列句子衔接最恰当的一项是 ①东方的精神思想可以“静观”二字代表之，儒家、佛家、道家都有这种倾向。 ②这种东方的“静观”和西方的“进取”实是东西文化的两大根本差点。 ③佛家还有“寂照”两个字描写他。 ④东西虽对流，其原因不同。 ⑤一是流动趣静流，一是静流趋动流。 ⑥我们了解他们的本质和动因，然后才有确当的批判，才许以相当的价值，不至于趋向极端了。 A.①③②④⑤⑥ B.④⑤①②③⑥ C.④⑤⑥①③② D.④⑤①③②⑥ 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5~9小题。 白牛生者，金华潜溪人，宋姓，濂名。尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。 生躯干短小，细目而疏髯，性勤。他无所嗜，惟攻学不怠。与人言《六经》，或厌其繁，生曰：“吾舍此不学也。《六经》其曜灵乎？一日无之，则冥冥夜行矣。”或笑其迂，生曰：“我其迂哉？我若迂，孟子则迂之首矣。”生好著文，或以文人称之，则又艴然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理，欲穷之而未尽也。圣贤之道，欲凝之而未成也。吾文人乎哉？”生不肯干禄，或欲挽之使出。生曰：“禄可干耶？仕当为道谋，不为身谋。干之，私也。”生安于义命，未尝妄有所为，或疑其拙，生曰：“我契以天，不合以人，是乃巧之大者，拙乎哉？”生慕孔、颜之乐，言及之，手足舞蹈不已。或以为狂，生曰：“吾能知之，恨未能允蹈之，奚其狂？”生幼多疾，常行服气法。或诮其欲久生，生曰：“盗跖甚夭，颜子甚寿，子知之乎？”生虽贫，喜色常溢眉宇间。或诘之，生曰：“吾内足乐也。内既足乐，无人非，无鬼责，得亦乐，失亦乐，我何忧哉？”生御恶衣粗馔安之。或虑其诈，生曰：“锦衣与卉服虽异，暖则一。糟核与淳熬固殊，饱则均。何诈为？”生不贵贵人不贫贫人或尤其无别生曰贵自贵尔于我何加焉贱自贱尔于我何损焉 生遇物以诚，三尺之童，莫之敢欺。或讥其同，生曰：“我道盖如是，同不同弗知也。”生好著屐登山，遇境胜处，注目视弗释。或恶其癖，生曰：“吾于峦容川色，见三代之精华，不忍舍也。” 生年四十有六，发无白者。日坐一室中，或澄思终日，或执笔立言，动以贤圣自期。适有画史，貌生之骑白牛者。生大笑，以为得其真，故自疏其事如左，曰《白牛生传》云。 （选自明宋濂《白牛生传》，有删改） 5.对