广东省江门市新会华侨中学2014年高考政治一轮复习《生活与哲学》第四单元 历史唯物主义课件.ppt

不同的价值观具有不同的导向作用，正确的价值观对人的认识世界和改造世界，对人生选择、人生道路具有导向（促进的）作用，反之则起阻碍作用。 这要求我们要树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场，做出正确的价值判断和价值选择。 * 人的价值是社会价值与自我价值的统一。人生价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献即个人的社会价值，二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值，亦即贡献与索取，贡献与索取是互相联系密不可分的，人的真正价值就在于对社会的责任和贡献， 这要求我们要树立正确价值观，在贡献中实现人生价值。 * 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 （根本途径） （客观条件） （主观条件） 创造价值 实现价值 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 * 第12课 实现人的价值 知识归纳 价值 价值判断和价值选择 价值的创造和实现 含义 人的价值 价值观 含义 特征 影响因素 客观依据 ①根本途径 ②客观条件 ③主观条件 含义 作用 （是什么） （为什么） （怎么办） * 回顾复习 唯物主义 基本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 * 三种形态 基本观点 局限性 唯 物 主 义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义 ①否认世界是神创的，②认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 A.具有猜测性，没有科学依据； B.把物质归结为具体的物质形态 丰富和发展了唯物主义 A.把物质归结为自然科学意义上的原子； B.具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义 A.正确揭示了物质世界的基本规律， B.反映了社会历史发展的客观要求， C.反映了广大人民群众的根本利益， D.是现时代的思想智慧 * 辩证唯物主义 和历史唯物主义 （马哲） 基本特征 产生的历史条件 马克思主义中国化的理论成果 实现了唯物辩证法的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一 实现了实践基础上的科学性和革命性的有机统一 第一次上实现了唯物主义与辩证法的有机统一 （内容上既唯物又辩证） （自然观和历史观上都是唯物又辩证的。 第一次出现唯物史观与唯心史观的对立） * 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 （第4、5课） （第6课） （第7~10课） 认识论 实践观 真理观 联系 发展 矛盾 创新 历史观 价值观、人生观 （第11课） （第12课） * 《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第11课 寻觅社会的真谛 高考第一轮复习 * 寻觅社会的真谛 社会存在 社会意识 决定 反作用（阻碍、促进） 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 （生产关系 适应生产力 发展规律） （上层建筑 适应经济基础规律） 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级斗争 社会主义 社会 —改革 人民群众是历史的创造者 * 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定 力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 人民群众是历史的创造者 * 社会存在 社会意识 物质方面 精神方面 （物质资料的生产方式） 社会存在 社会意识 决定 反作用（阻碍、促进） 1、含义 * ①社会存在决定社会意识，这要求我们坚持实践的观点，反对历史唯心主义。 ②社会意识对社会存在具有反作用，这要求我们坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识。 ③社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，这要求我们既要坚持实践的观点，反对历史唯心主义；又要坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识。 * 物质和意识的关系 社会存在和社会意识的关系 地位不同 哲学的基本问题 作用不同 对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的基本依据 联系 历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据 社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体表现 * 生产力 生产关系 决定 反作用（阻碍、促进） 生产关系一定要适合生产力状况的规律 注意 物质资料的生产方式P30 、P89 * 经济基础 上层建筑 决定 反作用（阻碍、促进） 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 注意 经济基础和上层建筑的含义 * 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发