广东省江门市新会华侨中学高三生物 根据生物的特征进行分类知识点过关测试 .doc

广东省江门市新会华侨中学高三生物 根据生物的特征进行分类知识点过关测试 复习摘要： 典例解析： 例1分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ） A共同特征少，种类数量多 B共同特征少，种类数量少 C共同特征多，种类数量少 D共同特征多，种类数量多 解析：植物进行分类时，分类单位越大，所包含的物种就越丰富，由于分类依据是植物的共同特征，故分类单位越大，物种间的共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系就越近。 答案：A 例2 植物分类的主要依据是（ ） A 根、茎、叶 B 叶、果实、种子 C 根、叶、叶、花、果实 D 花、果实、种子 解析：植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都是植物分类时要仔细观察的对象，由于根、茎、叶的生长周期较长，形态结构方面变态的较多。而花、果实和种子在进化过程中相对比较稳定，变化不是很大，常用来作为分类的主要依据。 基础训练： 1、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前三大植物通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可能过产生的种子来繁殖后代。 2．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。 3、植物的分类单位由小到大依次是：（） A、门、纲、目、科、属、种B、 种、属、科、门、纲、目 C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 分类依据 植物分类 无种子植物 裸子植物 被子植物 种子植物 类群 无脊椎动物 脊椎动物 类群 分类依据 动物分类 尝试对生物进行分类 生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种 分类的基本单位：种 分类的意义 从种到界 根据生物的特征进行分类