广东省河源市中英文实验学校七年级政治下册 第四课 人生当自强讲学稿 新人教版.doc

第四课 人生当自强 学习内容 摘 记 回顾我们上节课所学，请同学们完成下列重要知识点： 如何培养自立能力？ 模块二：自主学习（独立进行） 学习目的与要求：1、知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质；2、能分析自强与自暴自弃，培养辨别是非的能力。 学习内容 摘 记 一、认真阅读教材，完成下列各题： 1.自强是一种 ，是一种美好的 ，对一个人的成长具有 。 2.初中阶段是 、 、 、 的最佳时期。 3.自强表现在方方面面：在困难面前 ， ；勇于 ， ； ， ；等等。 4．自强是一个人活出 、活出 、实现 的必备品质。是我们 、 、将来 的强大动力。 5．自强不息是中华民族几千年来熔铸成的 ，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的 。 6.自暴自弃与自强是 。所谓自暴自弃，是指自己甘心 ， ，不求 ，不思 。 7.有了理想，就有了方向，有了进取的 。要自强，首先就要树立坚定 的 。 8．为人生的理想 、 ，是所有自强者的共同特点。 9.自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于 自己的弱点。 10.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是 。 11.每个人都有自己的长处和短处。要自强和成功，就一定要认识自己的 、 和 ，要发扬自己的 ，避开自己的 。 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆ 练一练：（ 判断正误 ） 1．自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 （ ） 2. 具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。 （ ） 3. 不要管别人是否比你更聪明、更伟大、成就更高，只要你能尽量发挥你自己的天赋专长，自会有属于你自己的成就。这句话说明扬长避短是自强者的捷径。 （ ） 4. 所有的自强者都有一个共同的特点，那就是为人生的理想而执着追求。 （ ） 5.在困难面前不低头，不丧失；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等都是自强精神的具体表现。 （ ） 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 学习目的与要求：1、能感受自强对一个人的成长的巨大作用；2、了解自强精神的主要表现；3、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年，逐步培养自强的生活态度。 研讨内容 摘 记 【小组研讨内容】： 材料分析：霍金有着“继爱因斯坦以后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”的美誉，但是谁能想到，这位科学家震撼世界的成就却是在轮椅上获得的。1963年21岁的霍金被诊断患了肌肉萎缩症，不久就完全瘫痪。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术。此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语音合成器与他人进行交流，而看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶版地逐页阅读……在这种一般人难以想象的身体状况下，霍金成为世界上公认的引力物理科学巨人。他在剑桥担任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，而且对哲学和宗教也有深远影响。正是因为他的杰出贡献，他成为了英国皇家学会最年轻的会员。 认真阅读材料，回答下面问题： （1）霍金的故事留给你最深刻的印象是什么？ （2）你认为霍金遭遇厄运，仍取得巨大成就靠的是什么精神？这种精神有哪些表现？ （3）读了霍金的故事，你认为一个自强的好少年应该怎么做？ 【大组展示方案】： 展示任务一：分析问题一 （建议：通过对材料的阅读，写出对你印象最深刻的描述） 展示任务二：分析问题二（建议：分析霍金表现的是一种什么精神，有哪些表现？） 展示任务三：分析问题三 （建议：写出培养自强精神的主要方法） 模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点） 训练内容 摘 记 讲解提纲： 自强，进取的