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广东省湛江经济技术开发区职业高级中学2014年高中数学 1.3.2 函数的奇偶性导学案 新人教A版必修1
广东省湛江经济技术开发区职业高级中学2014年高中数学 1.3.2 函数的奇偶性导学案 新人教A版必修1
【学习目标】
1、了解奇、偶函数的定义,能运用奇、偶函数的图象理解和研究函数的性质
2、会利用定义判断具体函数的奇偶性
【重点难点】
▲重点:函数的奇偶性的定义、图象和性质
▲难点:判断函数的奇偶性
【知识链接】
轴对称和中心对称图形
【学习过程】
请阅读教材第33页至第34页观察2前的内容,尝试回答下列问题:
知识点一:偶函数的定义和图象性质
问题1:观察函数和的图象,它们有什么共同特征?
问题2:计算: , ;
, 。 ,
; , 。
通过计算,你有什么发现?
问题3:通过对问题1和问题2 的研究,回答什么样的函数叫做偶函数?其图象有何特征?
问题4:观察图像并回答,下列哪些函数是偶函数?
问题5:由问题4观察思考:函数为偶函数时定义域有何特征?
请阅读教材第34页至第35页例5前面的内容,回答下列问题:
知识点二:奇函数的定义和图象性质
问题1:观察函数的图象,它们有什么共同特征?
问题2:当自变量任取一对相反数时,函数值有什么特征?
问题3:通过对问题1和问题2 的研究,回答什么样的函数叫做奇函数?其图象有何特征?
问题4:观察图像并回答,下列哪些函数是奇函数?
问题5:由问题4思考:函数为奇函数时,定义域有何特征?
请阅读教材第35页例5,回答下列问题:
知识点三:定义法判断函数的奇偶性
问题1:①若其定义域为 ,且 ,则 ,该函数为 函数。
②其定义域为 ,且 ,则 ,该函数为 函数。
问题2:尝试总结定义法判断函数奇偶性的一般步骤。
【基础自测】
.尝试用定义法判断下列函数的奇偶性
(1);(2);
(3);(4)
设函数为奇函数,若,则
。
已知偶函数在上为增函数,则和的大小关系是( )
A. B..
C. D.无法确定
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