广东省陆丰市内湖中学九年级数学上册 24.1.1 圆教学案（无答案） 新人教版.doc

24.1.1 圆 一、教学目标 1.掌握圆的概念以及与圆有关的性质，理解弧、弦、半圆、直径等概念； 2.能运用圆的性质解决问题； 3.通过观察图形，提高学生的识图能力。 二、教学重难点 1.重点：对圆、弧、弦、半圆、直径等概念的认识。 2.难点：运用圆的有关性质解决实际问题。 三、教学过程 （一）自主学习 1.圆是生活中常见的图形，请列举生活中的圆。 2.用圆规作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。 3.在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做 。 固定的端点O叫做 ，线段OA叫做 。 （二）课堂点拨 1、试想车轮如果不是圆形的，坐车的人会感觉到 2.连接圆上任意两点的线段叫做 ，经过圆心的弦叫做 。 3.圆上任意两点间的部分叫做 ，简称 。以A,B为端点的弧记作 ，读作 ，圆的任意一条直径的两端点把圆分成两条弧， 叫做 4. 叫做等圆。在同圆或等圆中， 叫做等弧。 （三）当堂训练 1、判断正误： (1)弦是直径； （ ） (2）半圆是弧； （ ） (3）过圆心的线段是直径； （ ） (4）过圆心的直线是直径； （ ） (5) 半圆是最长的弧； （ ） (6) 直径是最长的弦； （ ） (7) 圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆；（ ） (8) 半径相等的两个圆是等圆； （ ） (9）等弧就是拉直以后长度相等的弧。 （ ） 2、已知：如图，CD是⊙O的直径，∠EOD=78°，AE交⊙O于B，且AB=OC．求∠A的度数。 （四）归纳小结 本节课你要掌握知识： （五）布置作业 P80练习第1,2题。 四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表） 你对本节课的学习感受如何？请在合适的空格里打√，并说说你的困惑。 听懂，并会解题 听懂，不怎么会解题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 五、教学反思：