江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级地理下册 7.3 印度（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

7.3 印度 【教学目标】 1、了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机。 2、看图说出印度的主要工业部门及其分布的地区。 【教学重难点】 印度工农业发展的必威体育精装版特点。 【教学方法】 比较法 【教学过程设计】 导入： 古印度拥有辉煌灿烂的文化和广袤的国土，名胜古迹和名山胜水甚多，玩赏不尽。当代，这里的农业生产和工业发展有什么特点呢？今天，我们再探究文明古国——印度。 新授： 五、自给自余的粮食生产 1、印度是世界上第二个人口超过10亿的国家，人民能解决温饱吗？让学生看图7.41，问：印度有哪两种粮食作物？它们各分布在什么地区？ 完成活动1、2 3、全体学生朗读P38—39阅读材料 【过渡】印度人民用自己的聪明才智解决了吃饭问题，那么，工业状况如何呢？ 六、发展中的工业 1、1947年印度摆脱了英国殖民统治，努力发展本国工业，在基础工业和高科技领域取得了一定成就。 2、让学生看图7.43，找出印度主要有哪些部门？ 有钢铁工业、纺织工业 完成活动1 P40学生做完再展示下表格： 工业部门 分布中心 资源条件 钢铁工业 加尔各答 铁、煤、锰 棉纺工业 孟买、新德里、班加罗尔 棉花 麻纺工业 加尔各答 黄麻 印度的工业中心都接近原料产地，即就近原则。那么，这样的工业布局有什么好处？ 总结：可以节省运费，降低成本，因此，是一种合理的布局之法。 活动设计如下： 假如你是一位商人，从中可以得到什么启示？ 学生回答：要把工厂建在原料产地，或靠近消费市场。 3、完成P40活动2 课堂小结： 作业布置： 【板书设计】 第七章 第三节 印度 五、自给自余的粮食生产 六、发展中的工业 钢铁工业、棉纺织工业、麻纺织工业 【教学反思】