江苏省南京市上元中学七年级语文上册 看云识天气（第1课时）教案 新人教版.doc

看云识天气 教学 目标 1、理清文章写作顺序2、3、1、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点2、品味生动形象的描写,培养细致观察、细致描写的意识和能力。俗话说：“天有不测风云。”阴晴雨雪的变化真的难以预料吗？人们在生活实践中又是靠什么来识别天气的变化的呢？（学生回答，老师肯定：看云。）的确，云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气今天，我们一起来学习科普文《看云识天气》，透过这大自然精妙的语言，来解读提前变化的知识。 （板书课题。） ③征兆──即将出现的迹象。 ④峰峦──山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 ⑤千姿百态： 形容姿态多种多样。同千姿百态。变化无常：指事物经常变化，没有规律性。本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。一（1）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。　 二（2－6）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 三（7）：说明看云识天气的意义和局限性。　 文章第1段先概述不同形态的云和天气的关系。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”；第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。 第1段第1段这是一篇事理说明文，介绍的是云和天气的关系，涉及的云的种类繁多，相应的天气现象也多样，但仍能让读者一读就懂，安排了合理的说明顺序，采用了分类别的说明方法。文章开门见山说明了云和天气的关系，指出看云可以识天气，接着依次介绍了云的形态、变化同天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，即说明了怎样看云识天气，结尾点明看云识天气的意义和局限性，体现了总——分——总的结构