江苏省南京市上元中学七年级语文上册 看云识天气（第2课时）教案 新人教版.doc

看云识天气 教学 目标 1、了解云和天气之间的关系，培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。2、摘抄文中的佳词妙句，积累丰富的词汇；3、体会说明文条理分明说明事物的特点；1、用简洁生动的语言介绍科学知识的特点2、体会说明文条理分明说明事物的特点；1、题目是《看云识天气》，那么云具有什么特点？云与天气是什么关系？请从文中找出一句话加以说明。（姿态万千，变化无常——云就像是天气的“招牌”） 2、，思考：作者看到了哪些云？看云识天气的最基本经验是什么？（课文将云分为两大类，按云的形态可分为睛天云和雨雪天的云，每大类下再各细分为四种，按云的光彩也可分为四种。） 小组竞赛，老师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况? 竞赛细则：每组推选一位同学上台担当“天气预报员”，例：今天天空中的云如果是微风吹过水面所引起的鳞波，天晴，一般不会带来雨雪。竞赛图例：（）晴天云简表 云名 ?云的形态变化 ?高度厚度 ?天气征兆 卷云 ?像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 ?很高最薄 ?象征晴朗 卷积云 ?像小水面的鳞波，是成群成行的卷云 ?很高很薄 ?无雨雪 积云 ?像棉花团，上午出现，傍晚消散 ?约二千米较薄 ?阳光温和 高积云 ?像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 ?约二千米较薄 ?天晴 ?雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 ?形状 ?位置 ?天气征兆 卷层云 卷云聚集 向前推进 ?像白绸幕蒙住天空 ?高 ?晴转阴 高层云 卷云越变越厚 ?像毛玻璃遮着太阳 ?低 ?将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 ?高层云变得更厚 ?更低 ?雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高云山 ?积云迅速形成高大云山 ?更低 ?雷雨冰雹 ?云的光彩简表 光名 ?产生和分布情况 ?色彩 ?天气征兆 晕 ?产生在卷层云上 分布在日月周围 ?里红外紫 ?日晕三更雨 月晕午时风 华 ?产生在高积云边缘部分 ?里紫外红 ?华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨 虹 ?雨过天晴 在太阳对面的云幕上 ?彩色圆弧 ?东虹轰隆西虹雨 霞 ?早 晚 太阳照在对面的云彩 ?云层变红 ?朝霞不出门晚霞行千里 （）（）本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。、经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。、出现了高层云，（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。 解析说明文的语言最基本的特点是准确，这是由它自身的特点决定的。在课文结尾段指出“天气变化异常复杂，……”，“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一定”、 “一般”、“可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。参考答案：常常 往往 有时 一定 交流展示、读背积累 1．交流课前收集到的有关云和天气关系的成语、谚语，进一步加深对看云可识天气这一事理的认识。 天上钩钩云，地上雨淋淋?天上灰布悬，雨丝定连绵。?鱼鳞天，不雨也风颠云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。 2.?朗读、背诵并摘抄文中优美的比喻句及有关云和天气的谚语，积累丰富的词汇。