主题图画书阅读活动设计(简体).ppt

自然与生命主题绘本多水平阅读 北京师范大学中国儿童文学研究中心 绘本阅读课题小组 主题绘本阅读活动设计实验 低年级 中年级 高年级 《小种子》 《风到哪里去了》 《树真好》 《生命的故事》 《北冥有鱼》 《小种子》活动设计 说一说 成长要经过漫长而艰辛的过程。说一说书中的“小种子”是如何从种子长成一朵花的，在它的旅行成长中存在哪些挑战？ 做一做 一粒种子也许会开出一朵花，也许会长成一棵树，或者是各种各样的奇妙植物。如果你有一粒种子，你希望它长成什么样子？看看书的封面，利用家中的废旧挂历、期刊杂志，为你的小种子制作一幅拼贴画。 文/图 艾瑞·卡尔 译/蒋家语 明天出版社 《小种子》活动设计 记一记 写一写 种下一颗属于你的小种子，给它松土、浇水、施肥，观察它的变化并记录下来，完成你的《小种子成长日记》，与同学分享。 日 期 小种子的变化 月 日 发芽了！有小小的叶子长出来…… 月 日 文/图 艾瑞·卡尔 译/蒋家语 明天出版社 《风到哪里去了》活动设计 读一读 欣赏绘本的图画，找出你最喜欢的画面；聆听绘本的文字，读一读你最喜欢的段落。 文/夏洛特·左罗托夫图/斯蒂芬诺·维塔 译/陈丹燕 明天出版社 说一说 太阳西沉是为了在另一个地方升起，海浪回归大海是为了成为新的海浪，没有什么会永远消失，它只是换了个地方，或者换了个方式。你是否同意这种观点？能结合生活中的现象说一说吗？ 《风到哪里去了》活动设计 文/夏洛特·左罗托夫图/斯蒂芬诺·维塔 译/陈丹燕 明天出版社 看一看 画一画 和爸爸妈妈去树林，观察风中的树叶，看四季风中的树和树叶的样子有什么不同。画一画树上的风和风中的树。 想一想 写一写 想一想书中妈妈和孩子的对话，写几句话告诉我们你觉得风到哪里去了。 《树真好》活动设计 写一写 画一画 作者说人人都想有棵树。请你描述一下自己想有的那棵树，它可以是现实存在的，也可以是想象的。写一段文字，最好配上一幅图画。 说一说 你种过树吗？跟大家说说自己种树的经历。如果没有，和爸爸妈妈去种一棵，给你的树写一段介绍的文字，挂在树枝上，拍下它的照片，记录它的成长。 文/贾尼思?梅?伍德里 图/马可?塞蒙 译/舒杭丽 二十一世纪出版社 做一做 你是否观察过学校或家附近的树，上网有哪些信誉好的足球投注网站一下看看它们都是什么树，有哪些特征，属于什么科目，开什么花，结什么果？ 《树真好》活动设计 文/贾尼思?梅?伍德里 图/马可?塞蒙 译/舒杭丽 二十一世纪出版社 想一想 这是一本过去创作的图画书，找一找那个时候孩子和树做过哪些游戏？想想现在我们可以和树做哪些游戏？ 《生命的故事》活动设计 说一说 阅读《生命的故事》，选择自己最喜欢的一幕场景，说出你的理由，并将喜欢的原因写成推荐卡，推荐给其他同学。 听一听 作者将“生命的故事”以五幕剧的形式呈现出来，你能选择一首交响乐，配合这部图画书的欣赏吗？ 文/图 维吉尼亚·李·伯顿 译/刘宇清 二十一世纪出版社 《生命的故事》活动设计 看一看 看完这本书，到自然博物馆去看一看，回来后，再看一遍《生命的故事》，一定有新的感受。 想一想 在《生命的故事》的最后一页，作者写道：“下面，轮到你的生命故事，你，来扮演主角。舞台已经布置好了，时间是此刻，地点是你所在的地方。”“你”的生命故事你想怎样写？ 文/图 维吉尼亚·李·伯顿 译/刘宇清 二十一世纪出版社 《北冥有鱼》活动设计 想一想 说一说 阅读《北冥有鱼》，一遍或两遍， 想一想女孩、鱼、大海之间有怎样 的关系？一起说一说。 读一读 据说作者从庄子的《逍遥游》中 获得了灵感和启示，找来《逍遥游》， 读读其中的片段。 文/图 刘畅 明天出版社 自然与生命主题绘本阅读设计 选择其他的文本或绘本 针对不同学段的儿童读者 进行不同梯度与层次的阅读活动设计 进行各个维度的连接与组合 观察学生阅读过程 搜集学生的阅读记录 进行评价和反思 纳入更多的拓展阅读资源 开启新的阅读主题活动设计 参与实践的老师们可以： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *