江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第二单元 6我的老师（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

6我的老师（第2课时） 教学目标 学习本文围绕中心选材的方法。 理解重点语句的含义，深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。 重点难点： 理解重点语句的含义，深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。 课时安排：第二课时 一．预学导航（学情检测） （一）知识领航 课外阅读魏巍的散文《谁是最可爱的人》，体会魏巍的写作风格和特色。 （二）自主学习 1、通过多诵读，来品味文中的情感； 2、学生提出疑问： 二．共学助行（活动设计） 1．导入： 上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入地分析人物的性格特征以及一些语句的深刻含义。 2．小组合作，自主探究： （1）你认为蔡老师是一个怎样的老师，从课文哪些地方可以看出？ 答案要点：① 温柔，热爱学生。“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。” ② 热情、慈爱。她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。 ③ 公平、伟大。蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷。 （2）“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？：参考答案： 1、（1）A、 B （2）A、B （3）A 2、（1）反问 （2）比喻 （3）排比 3、C 4、D 1、请你概括一下蔡芸芝老师的性格特点。 。（不超过10个字） 2、这部分文字从 、 、 对蔡老师进行描写的。 3、第三段中的“狡猾”一词的本义是 ，从词的感情色彩角度看，文中属于 词用作 词，意思是 。 4、“她爱我们，并没有存心要打的意思”，我是从哪些地方感受到的？ 参考答案： 1、温柔美丽、热爱学生 2、外貌、 神态、动作 3、形容很不老实，诡计多端 贬义词 褒义词 活泼、机灵 4、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 六．教后反思