江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第二单元 8《我的早年生活》学案（无答案） （新版）新人教版.doc

8《我的早年生活》 学习目标：1、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。2、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。3、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对的学习生活。 ?学习重难点：1、掌握本文的重点字词，了解课文的主要内容，理清思路。2、透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质，感受作者成长中的人生体验。 3、结合课文联系自身谈感想，仿写文中的优美段落。 ?：?上课前，我们先来看个故事： ? 教师引导： ?同学们，读完了这个故事，你是否有些自己的感受呢？请同学们思考这样一个问题，为什么会成功呢，他是怎么成功的？明确：今天，我们来学习——我的早年生活，再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人生体验。 ?背景链接（介绍作者）：本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传， 讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。 ? ?相关语文知识——传记 ?自主学习： ? 1、?给下列加的字词注音：萤火虫（） 冷漠（） 遗憾（） 辛辣??（） 停滞（） 威慑（）锡（） 荣耀（）尴尬（）宽宏大量（） 2、积累、理解、识记下列词语：毫无例?宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹停滞不前滚瓜烂熟整装待发停滞遗憾辛辣尴尬二、：1、速读课文，用简洁的语言理清文章思路并概括文章的主要内容。? 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2--5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。? 第三部分（6--8）写“我”在自我领地才能的施展。 2、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质)?文章写了我的早年生活当中的几件事？ 主要事件具体内容“我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长 学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语热爱祖国，强烈的自豪感 征兵考试 却又成功地通过了军队的征兵考试幸运，才能得以施展 军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向谦逊，很高的军事天赋 ? 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒;???入学考试、学习英语、入伍考试、军事天分 再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。、我的成功是偶然的吗？面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？哪些语段可以看出丘吉尔的自信？? 通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点)?? 、丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？丘吉尔为什么要强迫孩子必须懂英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习态度，简单谈谈你对这两种语言的学习的看法。第二问为开放式问题答案方向：、丘吉尔丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？、这篇自传行文诙谐幽默，在轻松的调侃、自嘲中不失严肃认真，体现出一位英国绅士和资深政治家的谦逊与机敏。请你在文中找出两个让你忍俊不禁的句子并对其中一句作简单评点。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”品味语句，体会风格.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自 ? 明确：.第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？明确：.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ ? 明确：.第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 明确：.第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军