江苏省太仓市浮桥中学七年级数学上册 2.7 有理数的混合运算（第2课时）教案 苏科版.doc

有理数的混合运算（第2课时） 教学目标 1．能根据有理数的混合运算顺序，熟练地进行有理数的混合运算； 2．能正确运用运算律简化运算； 3．进一步提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力. 教 学 重、难点 重点：熟练地进行有理数的混合运算； 难点：提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力. 教、学具 投影片，小黑板 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、创设情境： 你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？我们学过的有理数的运算律有哪些呢? 计算： ? 二、探究归纳： 在运算过程中运用了什么运算律？ 总结：在混合运算过程中，同学们要注意观察算式的特征，学会简便运算；同时也要在运算 学生分小组讨论， 学生板书。 中正确处理符号. 三、实践应用 例1 计算：? 还有别的运算方法吗？ 比较一下两种算法，哪种更简便？ 第二种方法运用了什么运算律？ 让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书。 例2 计算： 分析：运算时如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的； 另外去括号时符号的正确处理是我们特别要注意的. ?也可以这样算： 练习：计算：?? 让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书。 ?四、交流反思 在有理数的混合运算中，能应用运算律时，可不按上面的常规顺序，从而达到简化计算的目的．即在加、减、乘、除、乘方混合运算时，既要注意常规的运算法则和顺序，又要善于根据题目的特点，寻求简便解法，掌握解题的技巧． 五、布置作业 计算：