江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 11.3 功（第一课时）教案 苏科版.doc

11.3 功（第一课时） [教学目的]：1、理解做功的两个必要因素 2、理解做功的计算公式并能运用公式进行简单的计算 3、知道国际单位制中功的单位 [重点、难点]：做功的两个必要条件 [教学方法]：讲述、讨论、实验、讨论 [教具]：长木板、小车、大钩码（3N） [教学过程]： 一、引入： “想一想”： 1、拉力对小车做功了吗？ 水平面上拉车： 斜面上拉车： W=Fs W=Fs 若两次所用的力相同，通过的距离也相同，则两次的做功相同吗？ 相同 2、判断下列几种情景中，人是否做功了？ 为什么？ 女孩把一箱报刊搬起来 人对箱子做功了 女孩抱着一箱报刊走了20m 人对箱子没有做功 ∵箱子在力的方向上没有通过一段距离 学生背着书包在水平路面上匀速前进 人对书包没有做功 书包在力的方向没有通过一段距离 虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 司机对汽车没有做功 汽车在力的方向上没有通过一段距离 运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 人对足球做了功 人对足球没有做功 当奥运举重冠军占旭刚举着杠铃的时候，他对杠铃做功了吗？ 没有对杠铃做功 那他在做什么时，对杠铃作了功？ 从地上举起过程中对杠铃做了功。 若他在挺举起207.5 Kg的杠铃，则估测一下在举起杠铃过程中，占旭刚对杠铃做了多少功？