江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 13.1 初识家用电器和电路（第1课时）教案 苏科版.doc

13.1 初识家用电器和电路 一、课题：初识家用电器和电路 课时：1课时 二、教学目标 1能识别通过不用电器电能的转化。 2知道电路的组成及各组成部分的作用。 3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。 4知道什么是电路图，电路图的意义。 5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。 6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。 三、教学重点、难点 电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 四、教学方法 演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流 五、教具 干电池、小灯泡、开关、导线若干、电铃等 六、教学设计 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 引 入 课 题 二 教 学 过 程 一、电在我家中 1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 在学生讨论和交流的基础上总结： 家用电器的功能 ②电源的作用和分类 2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 电灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒 二、活动：观察手电筒 1、组织学生观察手电筒。 2、利用多媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识。 三、活动：怎样使一个小电灯亮起来 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 在实验前介绍实验的注意事项 ①开关在连接时必须断开。 ②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上， 并顺时针旋紧。 不允许用导线把电池的两端直接连接起来。 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？ 教师总结： ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路。 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。 ③各部分元件在电路中的作用： 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象， 通路——处处连通的电路。 开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 四、电路图 1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明。 2、电路图 用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图。 3、①示范画出4－6的电路图。 ②变换元件的位置，画出电路图。 4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。 画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 五、课堂练习 1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______。 2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______。 3一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？ 4下列说法中正确的是 （ ） A开关合上的电路一定是通路 B导线内部断裂时会发生短路 C电路发生开路时电流很大会造成事故 D电路中连接导线松脱会产生开路 学生讨论、交流 拉近物理与生活的距离 关注能的转化 学生实验、交流 学生实验 学生讨论 电路的三种状态 学生动手画电路图 三、思考与作业 四 教 学 后 记