江苏省太仓市浮桥中学九年级物理下册 15.1 电能表与电功复习教案 苏科版.doc

15.1 电能表与电功 ［设计意图］ 电功的知识是本章的重点之一。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 ［复习目标］ 1．知识目标： 知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。 2．能力目标： 通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。 3．情感目标： 通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。 ［教学重点和难点］ 重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。 ［课前准备］ 复习本节课有关的知识点。 ［教学过程］ 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、引入 （3分钟） 【播放动画课件】小明和小红家都只开了一盏40W的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明担心是否会多收电费？ 小明家会多交电费吗？为什么?请大家帮他找找原因。 学生观看课件 生：不会。从画面上可以看到小明家使用的电能表是3000r/kw·h,而小红家的电能表是2500r/kw·h。 通过生活中的现象引入，培养学生的观察能力，以及利用物理知识解决实际问题的能力 二、复习过程 1、电能表 （5分钟） 2、电功的概念（2分钟） 3、电功的实验（8分钟） 很好，大家观察的非常仔细。通过前面的学习，大家知道电能表是用来测量什么的吗？这个参数又表示什么意义吗？ 【投影】 从表盘上，我们还可以得到哪些信息？ 如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗的0.2kw·h电能，则它的转盘转了 转，1h前电能表的示数是 kw·h。 〖练习〗 一电能表表盘标有2500r/kw·h，一用电器工作10min,发现电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功 J，用电器工作消耗电能 J 通过前面的学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。 【投影】电流做功的过程就是 能转化为 能的过程。电流做了多少功，就有多少 能转化为 能。 电流做功的多少与哪些因素有关？ 请大家回忆一下，我们是如何设计实验的？ 实验中需要哪些器材？ 实验中我们是如何知道电流做 生：测量消耗电能的多少。表示用电1kw·h电能表转盘转动的圈数。 生：电能表使用的额定电压为 220v；电能表持续工作时的最 大电流是10A，允许在短时间 内通过电能表的最大电流是 20A。 生：600转，31.4kw·h。 生：1.44×104J,1.44×104J 生：电流做功的过程就是电能转 化为其他形式的能的过程。电流 做了多少功，就有多少电能转化 为其他形式的能。 生：用电器两端的电压、通过用 电器的电流、通电时间有关 学生思考 生：电源、两只阻值不同的灯泡、电流表两只、电压表两只、开关、导线若干 通过对电能表相关知识的复习，使学生能根据电能表的示数变化计算消耗的电能 明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程 4、电功的计算（15分钟） 5、串、并联电路中电功的特点 （10分钟） 功多少的情况的？ 为什么观察灯泡发光的亮暗程度就可以知道电流做功情况？ 【投影】 利用该电路，我们可以研究什么问题？ 实验中我们应注意观察什么？ 【投影】 利用该电路，我们可以研究什么问题？ 实验中我们应注意观察什么？ 电功的计算公式是什么？还有哪些变形公式？ 〖练习〗 1、一个阻值为8Ω的电阻接到4V的电源上，则每分钟电流通过该电阻所做的功是多少？消耗多少电能？ 2、一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为O.8A，电动机正常工作． (1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法。 小明解：W＝UIt ＝2V×O.8 A×6Os＝96J 小华解：W＝I2Rt ＝(O.8A)2×1Ω×60s＝38.4J 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由． (2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少? 教师将以上两题进行对比，指出纯电阻电路与非