江苏省太仓市浮桥中学九年级物理下册 15.2 电功率教案 苏科版.doc

15.2 电功率 一、课题：电功率 二、教学目标： ⑴理解电功率的概念。 ⑵了解常用家用电器的额定功率。 ⑶理解用电器的额定功率和实际功率概念。 ⑷会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率。 ⑸理解用电器电压对用电器消耗的实际电功率的影响。 ⑹结合本节内容的学习，逐步形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。 三、教学重点、难点： 电功率概念、额定功率概念、伏安法测小灯泡的电功率、电压对用电器电功率的影响。 实际功率和额定功率的区别和联系。 四、教学方法： 阅读指导、实验讨论 五、教具 家庭电路示教板、学生电源、演示电流表、演示电压表、滑动变阻器、导线、投影片等；学生用电池组、电流表、电压表、小电灯及灯座、开关、滑动变阻器、导线若干。 六、教学设计 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 引 入 课 题 二 教 学 过 程 创设情境，提出问题 演示不同的电灯发光亮度不一样，为什么呢？ 利用电能表测算出在1min内电灯、空调所消耗的电能，并比较它们消耗电能的快慢呢？ 引导学习 1、在机械功学习以后我们也学习了功率，大家先看一下前面我们学习的机械功率的概念，再阅读一下课本上电功率的概念，有什么相似之处？ 类比对象/类比项目 机械功率 电功率 定义 单位时间力所完成的功； 单位时间内电流所做的功； 物理意义 反映力做功的快慢 反映电流做功的快慢； 基本公式 P=W/t=FS/t=FV P=W/t=UIt/t=UI 基本单位 功单位J；时间单位S；功率单位W； 其他单位 1kW=1000W 1W=1000mW 1kW=1000W 1W=1000mW 2、练习巩固、加深理解 例题1：小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多少？若熨烫一件衣服需要10min，则在这个过程中，电流做了多少功？合多少kWh？ 3、出示家庭电路示教板，大家都来观察一下，家用电器工作（例如电灯发光）时，电能表记录耗电的过程； 根据公式W=Pt可知，1kwh电能相当于1kw电器正常工作1h所消耗的电能，那么，100w电器，工作多少时间消耗1kwh电能呢？小强家有40W日光灯5盏平均每盏灯每天工作2h，你能算出小强家一月（30天）内由于开日光灯所消耗的电能吗？ 同学们家里除电熨斗以外，还有哪些家用电器，说来听听。课本上列了一些，你们熟悉吗？我们一起来看看（包括一张说明书），谁能快速说出它们大致的功率？根据功率的概念，想象一下它们分别工作10min时，要消耗多少kWh的电能？ 4、电器的铭牌及其意义，结合铭牌自编习题进行运算，加以巩固。 家用电器额定条件下耗电的计算 出示一只家用电灯（右图），大家观察一下，看你能得到几方面的信息？ 如果一天它工作5小时，你能求出几个不同的物理量？ 分析求解出：电流、电阻、消耗的电能等。 三、实验研究 1、小电灯的电功率的测量 一只小电灯，它正常发光时的电功率有多少？ 现在拿在手里时的电功率有多少？如果用一节电池供电和二节电池供电电灯的电功率会一样吗？ 为什么两个功率不同呢？其他电器也是这样吗？刚才我们看到的课本上标的电功率都是在什么条件下的功率，平时用电器一定满足这种工作条件吗？ 通过上节课的学习，我们知道，电能表正常工作的电压叫额定电压，那么家用电器正常工作时的电压叫什么？正常工作时的电流叫什么？非正常工作时的功率、电流、电压又叫什么？定值电阻的电阻阻值也会有额定和实际之分吗？ 测量一下小电灯的实际功率和额定功率。根据公式P=UI可知，要测量小电灯的功率需要先测量出哪些量，请同学们设计一个电路图。 给一种额定电压是2.5V的小电灯，下面想请同学们来测量它的实际功率和额定功率。但要做好这个实验，先要关注下面几个问题： ①选择怎样的器材？例如：一节干电池还是2节干电池。 ②怎样根据所设计的电路图，连接器材？我们先根据上面设计的电路图，用铅笔线当导线，把下图中的实物连接起来。 ③连接线路时，开关要处于怎样的状态？滑动变阻器要处于怎样的状态？ ④怎样才能测量到小电灯的额定功率？ 指导学生完成实验测量，要求学生把实验数据及时记录到课本上的表格里。 大家都测量出小电灯的实际电功率和额定电功率，你们归纳一下，小电灯的电压和功率之间有什么关系？ 当U实＞U额时，P实＞P额；当U实 = U额时，P实=P额；当U实＜U额时，P实＜P额； 课堂小结 电功率的计算方法： P=W/t P=UI 电功率的测定方法： W=(n/m)*3.6*106J P=W/t P=UI 伏安法测电功率 学生观察、思考练习、讨论 学生阅读、交流、练习、讨论 学生练习、板演 交流计算过程 学生交流、讨论 观察、练习、讲解； 阅读、讨论 学生设计实验、观察实验、交流讨论 学生实验、交流