江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学2014年高中生物 3.2 基因的自由组合定律（第六课时）导学案 苏教版必修2.doc

江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学2014年高中生物 3.2 基因的自由组合定律（第六课时）导学案 苏教版必修2 【学习目标】 1、概述性别决定的过程 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律 【学习重点、难点】 概述伴X染色体隐性遗传的特点 【课前预习】 一、性别决定 1、概念 : 是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 2、方式 ：主要有 型和 型。 3、两种性别决定方式比较 XY型 ZW型 雄性个体 雌性个体 配子 起决定作用 生物类型 二、伴性遗传 1、概念 : 由 上的基因决定的性状在遗传时与 联系在一起。 2、伴X染色体隐性遗传——人类红绿色盲 女性 男性 基因型 表现型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲 ⑶红绿色盲遗传的特点： ①　男性患者_____女性患者； ②　隔代交叉遗传，即男性的色盲基因只能从他的 传来，再传给他的 ； ③　女性患者的父亲和儿子一定__ ___，正常男性的母亲和女儿一定 。（4）其他例子 【典型例题】 例1、关于常染色体和性染色体下列说法正确的是（ ） A、体细胞中只含有常染色体，生殖细胞中只含有性染色体 B、配子中的性染色体比体细胞中的要多 C、精子中的染色体与卵细胞中的染色体是相同的 D、体细胞中含的常染色体比配子中的多 例2、下列各组细胞中，一定含有X染色体的是 A．男人的肌肉细胞 B．人的次级精母细胞 C．人的精子 D．女人的红细胞 例6、如图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是 （ ） A.Ⅱ-3与正常男性婚配，后代都不患病 B.Ⅱ-3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是1/8 C.Ⅱ-4与正常女性婚配，后代都不患病 D.Ⅱ-4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8 例6、下图是的系谱图，请据图完成下列问题（设基因为B、b）: （1）致病基因位于______染色体上。 （2）3号与6号的基因型分别是____________和____________。 （3）9号与11号的致病基因来源于1～4号中的______号和______号。 （4）8号的基因型是______，她与正常男子结婚，后代中病孩的出生率是______。 （5）9号与正常男子结婚，女儿是的概率是______。 女性 男性 基因型 XDXD 表现型 患者 正常 患者 正常 ⑶抗维生素D佝偻病遗传特点： ①　女性患者____ _男性患者； ②　一般为 遗传（即代代遗传） ③ 男性患者的母亲和女儿一定是___ __，正常女性的父亲和儿子一定 。 4、伴Y染色体遗传病：致病基位于_______染色体上，男全患病，女的全正常，即传男不传女（父传子，子传孙），如人的外耳道多毛症。 例4、抗维生素D佝偻病是位于伴X染色体显性遗传病，该病的遗传特点是 A、男患者与女患者结婚，其女儿正常 （ ） B、男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C、女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D、患者的正常子女不携带该患者的传递的致病基因 四、伴性遗传在实践中的应用： 1、根据表现型来判断生物的性别： 例1、果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ） A．杂合红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇??? B．白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇??? D．白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 2、从优生的方面来进行遗传咨询： 例2、小李和小芳是一对新婚夫妇，小芳是血友病患者（伴X染色体隐性遗传病），如果你是医生，就从优生的角度来分析这对夫妇生女孩还是生男孩？ 。 例3、某男性遗传病患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩。据此推测该病的遗传方式为（ ） A.Y染色体隐性 B.常染色体显性 C.伴X显性 D.伴X隐性