江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学2014年高中生物 3.3.2 染色体变异及其应用导学案 苏教版必修2.doc

江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学2014年高中生物 3.3.2 染色体变异及其应用导学案 苏教版必修2 【学习目标】 搜集生物变异在育种上应用的事例 【学习重点、难点】 1、单倍体植株、多倍体植株的特点，形成原因及其在育种上的意义 2、人工诱导多倍体在育种上的应用 【课前预习】 三、染色体变异在育种上的应用 1、单倍体育种 （1）单倍体植株的特点： 与正常植株相比，单倍体植株 ，而且 。 （2）原理：　　 　　。 （3）方法： （4）过程： （5）优点：　　 　　。 2、多倍体育种 （1）多倍体植株的特点：茎秆 ，叶片、果实和种子都 ，糖类和蛋白质等营养物质的含量也有所 。 （2）原理： （3）常用的方法：人工诱导多倍体 ①最常用最有效的方法：用　　 　　处理萌发的种子或幼苗。 ②诱导的原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 形成，导致染色体 ，从而引起细胞内染色体数目加倍。 ③过程： ④实例： 3、优点：???　　????　　????　　????　　 【典型例题】 1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是 （ ） A、单倍体育种 B、杂交育种 C、多倍体育种 D、基因工程育种 2、关于多倍体的叙述，正确的是 ( ) A.植物多倍体不能产生可育的配子 B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D.多倍体在植物中比在动物中更为常见 3、用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，其基因子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是A．DDDDB．DDddC．ddddD．DDDd用基因型TtDd的个体产生的花粉粒，分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体。这些幼苗成熟的后代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．全部纯种B．全部杂种C．4/16纯种D．1/16纯种 aBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株的因型为 ( ) A、AB或ab或Ab或aB B、AABB或aabb或AABb或aaBb C、AB或ab或Ab或aB D、AABB或aabb或AAbb或aaBB 【随堂练习】 1、已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列叙述中，错误的是( ) Ａ．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 Ｂ．它的每个染色体组含7条染色体 Ｃ．它的胚乳含3个染色体组 Ｄ．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育 4、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( ) A．前一种方法所得的F5/8、1/4 B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 (1)普通小麦的配子中有　　　　个染色体组，共　　　　　条染色体。 (2)黑麦配子中有　　　个染色体组，　　　条染色体。 (3)普通小麦和黑麦杂交的杂种一代是　　倍体，它本身　　　（“能”或“不能”）形成配子，因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)给杂种一代进行染色体加倍（0.3%～0.5%秋水仙素处理）形成的小黑麦体细胞中有　　个染色体组，共　　条染色体。 6、下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：(1)肯定是单倍体的是 图，它是由 倍体的生殖细胞直接发育形成的。 (2)茎秤较粗壮但不能产生种子的是 图，判断的理由是 。 (3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是 图。 (4)如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的，那么它是几倍体? 。形成它的那个生物是几倍体?