江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文 画人记导学案 苏教版选修《现代散文选读》.doc

江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文 画人记导学案 苏教版选修《现代散文选读》 【学习目标】 了解贾平凹及其代表作。 通读课文，把握文章的基本内容，理清课文的思路。 学习文章刻画人物的手法，分析人物的性格特点，了解作者对人物的态度。 [资料链接] 作家：贾平凹（凹读wā），原名贾平娃，1952年2月21日出生?，中国当代作家。贾平凹出生于并不富裕的农村，并非书香门第，家中世代是农民。主要作品：《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》获2008年第七届茅盾文学奖。 第七届茅盾文学奖长篇小说《秦腔》授奖辞: 贾平凹的写作，既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。他的《秦腔》，以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，做了充满赤子情怀的技术和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热闹的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。《秦腔》这声喟叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。 3、关于本文： 《画人记》是近年来贾平凹人物小品的代表作，作者通过简约的笔触刻画了几个生动的“画人”形象，使读者对于生活于基层，默默无闻又对书画艺术孜孜以求的书画艺人们滋生起几分同情和敬佩。原文共写了五则短文，刻画了五位“画人”，课文节选了其中的三则。“画人”是作者独创的一个名词，所谓“画人”，就是有志于书画艺术但暂未成家的书画艺人或热心于书画收藏的爱好者。 【学习过程】 一、【检测基础知识】 1、?给下列加点字注音： 邢庆仁（ ） 拖累（? ）?掘坑（ ??） 颧骨（ ??）?一晌（ ） 拓片（? ?）漂白（? ?）偌大（? ）嫉贤妒能（? ?） 烜赫（ ）? 纤弱（? ?） 拉纤?（ ）气氛（? ）?荒芜（? ?）煊赫（ ）? ? 2、根据拼音写出下列词语 要言不fán（? ） 强hàn（ ??） 精cǎi（?? ） cāng(?? )凉?? xī（）xī（?）哈哈?? āi（? ）声叹气?? 声誉què（?）起?? 3、区别下列词语（1）?修养——涵养? 辨析：修养：指长期养成的符合社会要求的待人处事的态度和涵养。如：我们要努力学习，提高自己在道德文化等方面的修养。涵养：着重指控制个人情绪的能力。如：要不是他有涵养，刚才非吵起来不可。（2） 抱怨——报怨 ?辨析：抱怨：埋怨。如：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。报怨：报复仇怨。如：以德报怨。 （二）阅读《藏者》，回答问题： 1、本文正面写了谭宗林几件事？ 2、文中提及了谭宗林那几种换字的方式？从换字中我们能看出谭宗林什么样的性格特点？ 3、作者是如何表现谭宗林的慷慨乐施的？ 4、仔细体会“有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此