江苏省常州市武进区礼嘉中学八年级语文上册《我的母亲》教案 苏教版.doc

《我的母亲》 【教学目标1．品读课文，理解母亲对“我”的极大极深的影响，感悟母爱的伟大。 2．品味文章真切质朴的语言，体会作者对母亲的深情，培养学生孝敬母亲的感情。 【教学重点、难点1．理解母亲对“我”的做人训练， 2．理解文章中关键语句的含义。 教学过程 一、导入 1．今天我们一起学习胡适先生的文章《我的母亲 明确：和蔼，温文而雅。 2．这是我们的主观感受，下面让我们进一步了解胡适，看一下几位文化名人对关于胡适的评价。〈投影〉 3．胡适先生温和性格的养成以及巨大成就的取得离不开一个人，那就是他的母亲。 二、整体感知 1．速读文本，请你说一下在胡适眼中母亲是怎样的人？ 2．请你用文章中的四个字概括一下母亲对胡适先生有怎样的影响的？ 三、文本分析 （一）“恩师” 1．文章哪些地方体现母亲这一“恩师”形象？请学来朗读一下。 2．从中我们可以看出母亲什么样的品质？ 3．在教育过程中母亲为什么会落泪？ 期望之泪，严格管教，浓郁亲情 〈投影〉 （二）“严师” 1．文中哪些地方体现母亲这一“严师”形象？请你有感情的读出来。 2．母亲惩罚“我”的方式有什么特点？讨论一下，母亲为什么这么做？ 维护孩子的尊严。 她教训儿子不是借此出气教别人听的。 3．第七自然段中母亲为什么对作者的一句无心的话如此生气？通过这件事反映母亲怎样的内心世界。〈投影〉 （三）“慈母” 1．母亲的“慈母”形象是如何体现的？ 2．母亲的“慈母”形象不仅仅体现对我的关爱，还体现在对大哥两个嫂子的宽容。和嫂子相处过程中胡适先生说，“世间最可恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。”你如何理解这句话？ 3．讨论一下，第11小节与两个媳妇相处过程中母亲的哭有什么特别意味？ 止争之泪，以柔克刚，隐忍善良 （四）“烈妇” 1．母亲不仅仅是“慈母”，还非常具有“刚气”。母亲对待五叔的无聊的话，为什么“气得大哭”？为什么她要大费周折处理这件事？ （五）胡适先生在母亲的严格教育和潜移默化的影响下取得哪些成就呢？ 〈投影〉 （六）体会一下这一部分包含作者对母亲怎样的情感。 （七）请你用饱含感情的语言评价一下胡适先生的母亲。 四、作业： 1.收集有关母爱的诗词、格言、警句，写在摘录本上 2. 母爱是伟大的，请你回忆一下在你成长过程中，母亲对你有怎样的教诲，对你产生哪些影响？（请用抒情性语言描绘） 3.阅读老舍先生的《我的母亲》，比较一下两篇文章刻画母亲形象的方式有何异同，两位母亲在性格脾气处世方式上有何差异。