江苏省张家港市南沙中学七年级数学上册 同类项、合并同类项讲学稿（无答案） 苏科版.doc

同类项、合并同类项 一、教学目标 1、了解同类项的定义，会区分同类项。 2、掌握合并同类项的方法。 二、教学重点 会区分同类项，并能正确合并同类项。 三、课前预习：阅读书本P104－107 多项式有6项： 、、、、、 其中，与________，只有系数不同，都含有，且的指数相同，都是______，的指数相同，都是_______，我们就称与_______是同类项。同样地，与______也是同类项。 什么叫同类项：____________________________________________________________________ ※注意：所有的常数项都是同类项，如上面的________与______ 四、预习后作业 1、指出下列多项式中的同类项 (1) 解：与________，与________，＋1与__________ 　　(2) 解：与________，与___________ 2、判断下列各式中的两项是否为同类项 (1) 0.2与 ( ) (2) 11 ( ) (3) 与 ( ) (4) 与 ( ) (5) 100与－40　　　 ( ) (6) 9与 ( ) 3、合并同类项 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 4、合并同类项的法则概括为：_______________________________________________。 五、例题评析 例1：取何值时，与是同类项。 例2：合并下列多项式中的同类项 (1) (2) 例3：(1) 求的值，其中。 (2) 求多项式的值，其中。 六、课堂检测 1、若单项式与是同类项，求。 2、若与是同类项，求，。 3、先标出下列各多项式中的同类项，再合并同类项： (1) (2) (3) (4) (5) (6) (2) ，其中，。 （3）　，其中，。 （4）　，其中，。 延伸拓展 若3 x 2y a与 – x by 3 是 同类项，求a b的值. 若- x m y 与 2 x 4 y 4 n 是同类项，求m 2003·n 2004的值 已知8x2ym与- 是同类项，求多项式m 3 – 3 m 2 n + 3 m n 2 – n 3 的值 当 = 0时，求多项式 -3 x n+1 – x n + 6 x n+1 + 3 x n – x n+1的值