11.2社会历史的主体.pptx

第二框　社会历史的主体 1.知识目标 (1)识记人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线的基本内容。 (2)理解人民群众是社会精神财富的创造者。 (3)运用人民群众是历史的创造者的知识,分析、说明群众观点和群众路线。 2.能力目标 明确社会历史首先是物质生产发展的历史,培养自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。 3.情感、态度和价值观目标 (1)坚定群众立场,坚持群众观点和群众路线,自觉站在广大人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利益。 (2)培养尊重劳动、热爱人民的情感。 一 二 一、人民群众是历史的创造者 1.唯物史观的基本观点 (1)哲学依据。 社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展。 (2)内容。 社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。 2.人民群众是历史的创造者 (1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物,其主体部分是劳动群众。 (2)人民群众是历史的创造者。 ①人民群众是社会物质财富的创造者。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。 ③人民群众是社会变革的决定力量。 一 二 二、群众观点和群众路线 1.坚持群众观点和群众路线的意义 (1)是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证。 (2)是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 2.群众观点的基本内容 (1)相信人民群众自己解放自己。 (2)全心全意为人民服务。 (3)一切向人民群众负责。 (4)虚心向人民群众学习。 一 二 3.群众路线 (1)地位。 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 (2)基本内容。 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 4.坚持群众观点和群众路线的要求 (1)发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。 (2)发展中国特色社会主义,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。 知识点一 知识点二 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 知识点一 知识点二 【例题1】 近年来,W村在村民收入不断提高的同时,开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”,即树立一座精神丰碑,主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹;所谓“两谱”,即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱,主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型;所谓“五星”,即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动,讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐,精神面貌焕然一新。 上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的? 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 答案:W村群众在革命战争时期的英雄壮举,在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化创建活动的源泉;他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件;他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。 知识点一 知识点二 准确把握群众观点和群众路线 1.哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 2.二者的区别与联系 (1)二者的区别。 ①党的群众观点。 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。 知识点一 知识点二 ②党的群众路线。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”是其基本内容。其中,“一切为了群众”是群众路线的基本出发点和最终归宿;一切依靠群众是群众路线的基本要求,是无产阶级政党的力量源泉;“从群众中来,到群众中去”,是无产阶级政党基本的领导方法和工作方法。 知识点一 知识点二 (2)二者的联系。 ①党的群众观点是党制定群众路线的理论依据、前提和基础,而党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。 ②坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证,也是中国共产党领导全国各族人民实现全面建成小康社会目标和构建社会主义和谐社会的重要保证。 (3)在工作中的要求。 发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位,发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。 知识点一 知识点二 温馨提示正确区分唯心史观和唯物史观 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 【例题2】 近年来开展的党的群众路线教育实践活动是在总结运用党内历次集中教育活动成功经验的基础上开展的。通过这次活动,我们对新形势下如何开展党内集中教育活动取得了新的认识、积累了新的经验。从唯物史观看,开展党的群众路线教育实践活动(　　)