江苏省新沂市第二中学中考化学一轮复习 氧气、二氧化碳的制法与探究教案 沪教版.doc

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江苏省新沂市第二中学中考化学一轮复习 氧气、二氧化碳的制法与探究教案 沪教版

氧气、二氧化碳的制法与探究 教学目标 1.了解实验室制取气体的方法和设计思路; 2.学会氧气、二氧化碳的实验室制法,初步理解操作原理。 重点 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法; 难点 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法; 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、知识回顾 (一).氧气的实验室制备 1.反应原理: (用化学方程式表示) 反应物为固体,反应条件为 时,可选用装置 ; 反应物为固体,反应条件为 时,可选用装置 ; 2.收集方法: 因为氧气 ,可用 法收集; 因为氧气 ,可用 法收集; 3.验满方法: (1)若用排水法收集时,当看到 ,表明氧气已收集满; (2)若用向上排空气法收集时,则用带火星的木条放在 ,若 ,说明氧气已收集满。 (二)二氧化碳的实验室制备 1.反应原理: (用化学方程式表示) 2.制取装置: 乙装置中,长颈漏斗末端应伸入液面以下,理由是 3.收集:用 法收集,将燃烧的木条放在 , 若木条 ,证明二氧化碳已收集满;收集满后盖上玻璃片, 放在桌上。 二、思考与交⑴分液漏斗中应放入的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是 。 ⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 (填字母);如果采用E装置,则气体应该从 (填字母)端进入,也能收集一瓶纯净的氧气。 ⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是 。 ⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是 (填序号) A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热 D.更为经济 ⑸装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是 A.控制液体的滴加速度 B.用体积小的锥形瓶 C.加热反应物 2.馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔,它们使发面食品松软可口。而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料。小红对发酵粉产生了兴趣,他查阅自理哦啊发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠,它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体,这些气体会在面团中形成许多小孔使馒头面包松软可口。 【猜想】小红认为可用发酵粉与稀盐酸反应制CO2。 【实验探究】小红进行如下探究: (1)若选择下列仪器组装CO2的发生装置,他应选择的仪器是________或________。(填仪器编号) (2)碳酸钠是发酵粉的主要成分之一,碳酸钠又名________(填俗称)。实验时小红忘了稀释浓盐酸,他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应,观察到反应发生器里有大量气泡冒出。写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________________。 (3)小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2,他预计观察到的实验现象是________ ____ ____;其反应的化学方程式为 ___ ____。 【反思与评价】在实验(3)中,小红的实验未达到预期结果,请你帮他分析原因___________ _____________。 三、总结与反思4.催化剂一定是加快化学反应速度的吗?MnO2可作任何反应的催化剂吗?H2O2分解出只能用MnO2作催化剂吗? 5.利用双氧水制氧气时,如何控制反应的发生与停止?利用石灰石和稀盐酸制二氧化碳时,如何控制反应的速率? 6.如何利用右图装置收集氧气并验满? 7.利用高锰酸钾制氧气和利用双氧水制氧气两种方案,哪种方案更好?该方案有哪些优点? 板书设计 (用案人完成) 当堂作业 课外作业 教学札记

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