第一讲心理学概论.ppt

《大学生心理学》学习相关事项 1.课程学习的目的。掌握心理学基本知识，提高心理素质，学会心理调节，增强环境适应能力 2.课程教学的方式。讲授为主，兼顾课堂讨论、现场测试及咨询 3.课程学习的方法。记观点，记结构，记说法；记录教师强调的重点；结合自身实际进行理解和消化。 4.课程考核的方式 平时成绩（作业及表现）占30%；期末考试（开卷）占70% 5.教材选用的建议 建议使用自编教材《大学生心理学》（9.50元）；也可自行购买相近教材或到图书馆借用 心理学概述 1.心理的实质 2.心理的构成 3.心理学相关概念 一、心理的实质 ★普通心理学认为，心理是“人脑对客观现实的反映”。是主观和客观的统一。 说它是主观的，因为对客观现实的反映总是由一定的个人来进行的，总是受个人积累起来的个体经验和个性特征制约，并通过主体的活动实现的。 说它是客观的，因为它是对外界事物的反映，是由外界事物决定的，它是物质的脑的神经活动过程，并且可以通过外部活动表现出来。 认识过程：感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维 情感过程：情绪、情感 意志过程：意志行动、意志品质 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观 个性心理特征：能力、气质、性格 （一）感觉 1.感觉的含义 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 例如，我们听到某种声音，看到某种颜色，闻到某种气味，感到自己渴、饥或运动状态等。这些都是由于事物的个别属性作用于感官，通过人脑而引起的心理现象，这些就是感觉。 （一）感觉 2.感觉的分类 外部感觉 由外部刺激引起，反映外部事物的属性。如视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。 内部感觉 由有机体的内部刺激引起，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态。平衡觉、运动觉和机体感觉。 （一）感觉 3.感觉的重要意义 感觉是一种较简单的心理现象。但是，它们对人的心理活动却起着很重要的作用。 感觉是人们认识客观世界的开端；是人们获得一切知识的源泉；是一切高级的、复杂的心理活动的基础。 （二）知觉 1.知觉的含义 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。 人在认知客观事物时，事物的各种属性并不是孤立地作用于人的感官，而是紧密地联系在一起，成为一个整体，作用于人的感官。这样，我们才能对事物有一个完整的映象。这种在头脑中形成客观事物完整映象的心理活动，就是知觉。 （二）知觉 2.知觉的种类 根据知觉对象的不同，分为物体知觉和社会知觉 物体知觉是关于物体的时空和运动特性的知觉。 空间知觉指物体大小、形状、远近、方位等空间特性的知觉。 时间知觉指对客观事物运动和变化的连续性和顺序性的反映，也就是关于时间的长短、快慢、先后、节奏等的知觉。 运动知觉是关于物体的空间位移和我们自身运动的知觉。又分为真动知觉、似动知觉、运动幻觉三种。 （二）知觉 2.知觉的种类 根据知觉对象的不同，分为物体知觉和社会知觉 社会知觉是指对人的知觉。 对个人的知觉指人们通过对一个人的言谈、举止、像貌、仪表和表情等外部特征，进行分析、综合，形成对他人的完整印象。 人际知觉指对人与人之间关系的知觉，包括自己与他人、他人与他人之间关系的知觉。 自我知觉指自己对自己的言行、思想、意图等的知觉 角色知觉指通过他人表现出来的各种行为对其地位、身份和担当的角色的知觉。 （二）知觉 ★3.知觉的基本特征 （1）知觉的整体性 知觉的整体性。知觉的对象具有各种不同的属性，由不同的部分组成。但是，人并不会把知觉对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个整体。 主要原因。①已有的经验补充到当前的知觉中来；②其次则是知觉对象的特点，如形态上接近、相似、闭合、连续等。具有类似特点的事物，即易知觉为一个整体。 但是，由于经验的作用，即使形态上接近但不是一个物体的对象，