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江苏省昆山市锦溪中学八年级物理下册 液体压强(第1课时)教案 苏科版
液体压强
教学课题:
课型 新授 本课题教时数: 3本教时为第 1 教时 备课日期: 教学目标:
1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器,
4、了解生活和生产中形形色色的连通器。 重点:
重点:液体内部有压强;影响液体内部压强大小的因素
难点:猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。 教学方法与手段:实验探究,讨论,启发式教学,归纳 教具:薄塑料袋,玻璃管,橡皮膜,矿泉水瓶,压强计,盐水 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入
同学们游泳或洗澡时,在水下有什么感受?
这种现象可能是由于什么原因造成? 学生描述感受并猜测原因
引入课题 二、新授
1、液体对容器底部和侧壁的压强
1.演示实验
出示一个装满水的薄塑料袋
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内;
将蒙有橡皮膜的容器浸入水中
2.小结:液体对容器底部和侧壁都有压强
学生用手指触及其表面,感到有压力
倒水前先让学生观察橡皮膜表面与筒口相平
倒水后再观察(橡皮膜向下凸出)
倒水前也先让学生观察橡皮膜表面的情况
倒水后又观察到什么现象?
体会体对底部有压强
体会液体侧面有压强
体会液体内部有压强
提问:液体内部的压强可能与什么有关?
2、液体内部压强
要研究力的大小我们用测力计,同样为了研究液体内部压强我们实验室也有这样一种仪器叫压强计
(1)压强计
1.构造(简介)
2.使用
用手指按压金属盒,观察两管中的高度差
学生提出猜想
出示压强计
学生实验:观察压强计
结论:U形管两液面的高度差越大,橡皮膜受到的压强也越大
认识压强计的用途
结构
使用方法 将压强计的金属盒放入玻璃缸内的液体中
观察压强计两管中液面产生高度差,得出结论:液体内部有压强 知道压强计如何表示压强的大小 (2)用压强计研究液体内部压强
改变橡皮膜方向,得出结论压强计金属盒固定在水面下5厘米处,记下两次液面高度差,任意改变膜的方向
a 内部是否有压强
b 各个方向
c 深度不变,各个方向压强关系
压强计金属盒固定在水面下5厘米处,记下两次液面高度差,任意改变膜的方向
观察现象:U形管中高度差不变
结论:液体内部各个方向都有压强
记录 U形管两侧液面的高度差,结论:在同一深度,液体向各个方向压强相等。
研究液体压强的特点之一(与方向的关系)
改变金属盒在水中的深度,将其固定在水面下10厘米处,改变膜的方向
记录 U形管两侧液面的高度差,
结论:压强随深度的增加而增大
研究液体压强与深度的关系
比较同一深度水和盐水的压强
研究液体压强与液体密度的关系 三、总结压强特点
板书设计
液体的压强
压强的特点:
1 液体对容器的底部和侧壁都有压强
2 液体内部各个方向都有压强;在同一深度,各个方向液体压强相等;深度增加,液体压强增大;液体的密度越大,压强越大
3 液体内部压强只于深度和液体的密度有关,与液体的质量无关。
学生朗读
学生记忆
掌握液体压强的特点 布置作业:补充练习,液体压强 授后小记:液体压强的特点都是通过实验探究得到的,思路清晰,学生容易理解,但是液体压强与深度和液体密度的定量关系要补充,即液体压强公式,课外练习中都有。
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