江苏省江阴市成化高级中学2014届高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节教案 新人教版必修3.doc

江苏省江阴市成化高级中学2014届高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节教案 新人教版必修3 【教学目标】 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 2.神经冲动的产生和传导 B 3.人脑的高级功能 A 4.动物激素的调节及其在生产中的应用 B 5.神经、体液调节在维持稳态中的作用 B 6.体温调节、水盐调节 A 7.血糖调节 B 7.人体免疫系统中维持稳态中的作用 B 8.艾滋病的流行和预防 A 【教学重点】 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 2.神经冲动的产生和传导 B 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用 B 4.人体免疫系统中维持稳态中的作用 B 【教学难点】 1.神经冲动的产生和传导 B 2.血糖调节 B 【教 具】 【教学过程】 知识网络： 知识梳理： 第1节 通过神经系统的调节 一、神经系统的组成： 神经元 是神经系统结构和功能的基本单位 ①神经元的结构：包括细胞体和突起（即树突和轴突 ） ②神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋 。 ③神经纤维：神经元的 轴突或长的树突 外表大都套有一层髓鞘，组成神经纤维。 神经：许多神经纤维集结成束，外面包有结缔组织形成的膜，构成一条神经。 二、神经调节的结构基础和反射 1.神经调节的基本方式——反射 （1）反射的概念：指在 中枢神经系统 参与下，动物体和人体对内外环境变化作出的 规律性 应答； 注意：反射是 有神经系统 的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。如单细胞生物没有神经系统，接受刺激发生反应，通过 原生质 来完成。 反射的种类： 非条件 反射和 条件 反射。条件反射是在 非条件反射 的基础上，通过学习强化形成的； 条件 反射提高了动物适应复杂环境变化的能力。 [ 非条件反射 条件反射 形成 种族进化过程中形成的先天性反射 在个体生活过程中建立的获得性反射 直接刺激 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 参与反射的中枢是脑干和脊髓 参与反射的中枢是大脑皮层永久固定的暂时的、变的适应的范围广，可以适应多变的环境 ①兴奋在神经元之间的传递： 也可写成：树突—→细胞体—→轴突—→ 突触 （→另一个神经元的树突或胞体）； 轴突—→ 突触 —→细胞体—→轴突 / 轴突—→ 突触—→树突—→细胞体 ②兴奋在突触间传递时的信号变化是： 电 信号—→ 化学 信号—→ 电 信号 （其中在突触小体上的信号变化：电信号—→化学信号；在突触后膜上的信号变化：化学信号—→电信号） 注意： A.释放到突触间隙的递质与受体蛋白结合发挥作用后，很快被相应的酶灭活（只发生一次作用），以保证突触传递的灵敏性 B.①肉毒杆菌毒素能选择性地抑制乙酰胆碱的释放过程，则这种毒素对兴奋传递的作用是：使兴奋的传递中断，从而使突触后膜不兴奋； ②胆碱酯酶能使乙酰胆碱很快分解的主要作用：避免突触后膜持续兴奋 ③若某种药物能阻止乙酰胆碱的分解，则这种药物的即时效应是：使突触后膜持续地兴奋 （4）神经元之间兴奋传递的特点：① 单向 传递 ②突触延搁 ③对某些药物敏感（突触后膜的受体对递质有高度的选择性，可用药物加强或阻断传递） ①神经元间兴奋的传递是 单方向 的 A．具体表现：只能从一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递 B．单向的原因：由于递质只存在于突触前膜的突触小泡中， 只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上 ，使后一个神经元发生兴奋或抑制 注意： ①如图有 2 个突触，若在箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是 b、c、d、e ②若灵敏电流计的两脚分别连接 c、e处，电流计将发生 2 次偏转，方向第一次偏向 左 ，第二次偏向 右 ；若在d处给以一强刺激呢？ ③突触延搁：兴奋在突触处的传递比神经纤维上的传导速度要 慢 （原因是：兴奋在突触前膜传到突触后膜，需要经历递质的释放、扩散及对突触后膜作用的过程） 注意： ①兴奋在神经元之间的传递相对较慢，传递速度与 突触的数目 有关 ②在同一个神经元内（或神经纤维上），兴奋以 电信号（神经冲动、局部电流）的形式传导； 不同神经元之间，兴奋通过突触以 神经递质（或化学信号） 的方式传递。 【二次备课】 【作业布置】 【教学后记】