江苏省沭阳县马厂中学九年级物理上册 11.3 功（第1课时）教案 苏科版.doc

功 集体备课教案 个性化批注 教学目标： 1、知道做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素判断物体是否做功 2、理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算 3、体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 教学重点： 重点：功的概念、计算公式、单位. 难点：机械功概念的引出和做功的两个必要因素 教学教具： 斜面、小车、砝码、木块、弹簧测力计、刻度尺 第 1 课时 一、课题引入 二、探究斜面 1．介绍所要探究的斜面的实验装置，并装配好。 2.提出问题： ⑴需要测量哪些物理量，可以解决我们需要探究的问题？ （小车及砝码的重力、匀速拉动小车时的拉力、斜面的长度、斜面的高度） ⑵拉动小车时要注意什么？ （平行于斜面，匀速拉动）3．请同学们设计记录实验数据的表格： 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(N·m) Gh/(N·m) ⑴ ⑵ ⑶ 4．进行实验将实验数据纪录在表格中。 5．分析表格中的数据，引导学生得出实验结论。 三、关于功的概念 1．进一步分析实验结论，得出：不考虑摩擦等阻力影响，没有既省力又省距离的机械。 2．指出：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为机械功，简称功。 3．功的计算公式：W=Fs W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离。 4．在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J 1J=1N·m 功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。 5．提出1J的功有多大？ 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。 五、作业： 课本P34 ⑴⑵⑶ 教学反思