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江苏省沭阳县马厂中学九年级物理上册 11.5 机械效率(第1课时)教案 苏科版
机械效率
集体备课教案 个性化批注 教学目标:
1、通过探究动滑轮,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系.
2、理解机械效率的概念,知道机械效率的计算公式,会进行有关机械效率的计算.
3、知道机械效率的物理意义,知道实际的机械效率不可能是100%.
4、能设计试验,测定某种简单机械的机械效率.
5、通过功的原理从理想情况向实际情况转移,初步体会物理学研究从简单到复杂的过程,引起学习机械效率的注意,体会在生产、生活中提高效率的意义,体会物理原理在实际生产、生活中的价值,培养学生热爱科学的情感
教学重点:
重点:有用功、总功、额外功、机械效率的概念
难点:有关机械效率的计算
教学教具:滑轮(2只)、弹簧测力计、钩码、细线、刻度尺。
第一课时
一、引入新课
提问:1、世界上有没有能够省功的机械?
2、理想情况下(不考虑机械摩擦等因素的影响),利用机械做功和直接对物体做功的大小有何关系?
3、但在实际生活中,人们利用机械做功和直接对物体做功的大小又有何关系?为什么?
二、新课教学
1、活动:“再探动滑轮”
实验器材:
实验步骤:见课本
注意事项:竖直向上匀速拉动弹簧测力计
实验表格:
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
对钩码做功Gh/J
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
手拉绳做的功Fs/J
1
2
3
4
(1)分析表中实验数据可以发现:手拉绳所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗?哪个大?
(2)产生这一现象的原因是什么?
(3)由此可得出什么结论?
(4)活动中要做几种不同情况的实验,其目的是什么?(通过多次实验,寻找普遍的规律)
2、机械效率
讲述:在刚才的活的中,将钩码提升到一定的高度是我们的目的,这部分功是我们所需要的,称之为有用功。
(1)有用功:利用机械工作时,对人们有用的功。
在提升重物的情况下:W有用 = Gh
在上述实验中,钩码被提升到一定高度的同时,动滑轮也被提升,运动过程中还存在着各种摩擦,这样人们在利用机械做功时就不得不多做一部分功,这就是利用机械工作时的额外功.
(2)额外功:利用机械工作时,并非人们需要而又不得不做的功.
额外功主要包括以下两个方面:(1)克服机械自身重力而做的功 (2)克服各种摩擦而做的功
(3)总功:利用机械工作时,人对机械做的功. W总 = W有用 + W额外
通常情况下:W总 = Fs
F — 作用在机械上的力 s — 在力F的方向上通过的距离。
在使用机械时,有用功只占总功的一部分.人们总希望有用功在总功中所占的比例越大越好。
教学反思
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