江苏省涟水县第四中学七年级语文下册《第22课 人民解放军百万大军横渡长江》（第一课时）教案 苏教版.doc

人民解放军百万大军横渡长江 一、教学目标 1.知识与能力 (1)．掌握新闻相关知识。 (2)．了解新闻的历史背景。 2.过程与方法 (1)．培养学生阅读新闻的能力。 (2)．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。 二、教学重点 1．理解新闻，把握本则新闻的语言特色。 2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 三、教学难点 领悟新闻语言的特点 四、教学过程 （一）导入新课： 学生欣赏上海世博会图片，请学生介绍自己了解的世博会情况。师问：你们是如何了解到这些信息的？生答：通过新闻。师：新闻是我们了解时代生活的一个窗口，也是社会变化的一个晴雨表。今天让我们一起走近新闻，了解新闻，共同学习出自一代伟人毛泽东之手的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》。 （二）听新闻，初步感知新闻 1、学生听录音新闻，思考： （1）、请你用简洁的语言说说这则新闻报道的。 （2）、你从中听出了作者怎样的思想感情。 2、介绍新闻背景（投影） （三）知新闻，了解新闻相关知识 1、学生默读新闻，用笔圈画这则新闻记叙的六要素。 教师点拨：人物（人民解放军百万大军）；时间（从20日夜）；地点（ 1000余华里的战线）；事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国）；事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡）；事情的结果（人民解放军全线告捷） （过渡语）新闻和记叙文的六要素相同，但它的结构却和一般文章有所不同，让我们一同了解。 2、教师简介新闻特点（出示投影），请学生大声朗读。 （1）、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。（2）、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 （3）、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。用一段话在 开头介绍新闻的叫导语。用几段话具体地介绍新闻的叫主体。背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 另外，课文开关括号部分叫电头。 课堂练习 1、给划线字注音： 要塞（ ） 歼灭（ ） 锐不可当（ ） 击溃（ ） 2、分析文章标题，回答问题： 所记的对象：　　　　　　　　　　　　　　 所写军队的数量：　　　　　　　　　 所叙的地点：　　　　　　　　　　　　　 最有气势的两个词：　　　　　　　　 　 主要特点：　　　　　　　　 “百万大军”是不是虚指，何以见得：　 3、新闻的结构主要包括　　　　　　、　　　　　、　　　　　三个部分。 4、新闻的最主要特点是　　　　　　　　　　　　　　　。 5、区别下句中加点的词： 在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。 6、对本文标题和导语分析不正确的一项是[　　　 ] A．本文的标题点明了军名、军队的数量，并概括了事件。 B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。 C．导语和标题扣得很紧，导语是标题的扩展和具体化。 D．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。 7、选出表达方式不同类的一项（ ） A、人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 B、和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。