江苏省涟水县第四中学七年级语文下册《第8课 三颗枸杞豆》（第二课时）教案 苏教版.doc

三颗枸杞豆 教学目标： 1、品味文中富有哲理性的语言，感受撼人心灵的悲剧美。 2、有感情地朗读课文，领会珍惜时间，抓住生命的重要性。 教学重难点：目标2 教学过程： 一 温故知新 学生有感情地朗读景物描写的语段，注意回味其作用。 二 合作交流 解读探究 1．深入思考，体会枸杞豆的内涵。 （1）自由朗读文章，找出写枸杞豆的句子，体会三叔生命最后一刻的举动。 【点拨】面对西沉的夕阳，三叔“两只枯瘦的手向前伸去”，这两只伸出的手定格在我们的印象中，作者将他比作夸父，尽管三叔不似夸父英雄，但他们“追日”的影像是那么形似，这是无奈的追求，没有结局的追求。 （2）调皮捣蛋的“我”怎样理解“三颗枸杞豆”的内涵？ 【点拨】这是三叔留下的，他是三叔一生的教训、悔恨。似三个零——三个理想无成；也似三滴泪，流在“我”的心上。凝聚着三叔期望钧三颗枸杞豆，让我了悟“生存的意义”，从而以此为起点，摆正对生活、对生命、对时间、对困难的态度。 （3）结合课后探究练习二反馈 三 拓展延伸 1. 读了这篇课文，你有什么启发？ 【点拨】树立正确的人生观、生活观、时间观、价值观，学会全心全意地对待生活，珍惜时间，勇于挑战困难，那会挽救又一个、又两个“淘气鬼”走上正途。 2. 交流有关时间与生命的名言警句。 【点拨】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。明日复明日，明日何其多？路从脚下起，事从今日做。时间的犁，在勤奋者的额头，开出无数条智慧之渠。 四 板书设计： 少 把握今天 老 壮 ↑ 大 不 抓住时间 徒 努 ↑ 伤 力 三 颗 枸 杞 豆 悲 五 教学反思： 无价的奖赏 ①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。 　　②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。 　　③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?” 　　⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得 聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。 　　⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。 1、文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用? 2、请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填入下列空格。 　　拾提包——( )——( ) 3、本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。 例句： 简析：