江苏省涟水县第四中学七年级语文下册《第9课 我们家的男子汉》（第二课时）教案 苏教版.doc

我们家的男子汉 一 温故知新 上学期我们学过了《伟人细胞》等以描写人物为主的文章，作者通过生动的故事，从不同方面详细地描写人物形象，让我们如见真人。这节课我们来看看，作家王安忆是如何运用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言细腻地描写人物的。 二 合作交流 解读探究 1．复述课文 【学生活动】学生选择自己喜欢的章节复述，四人小组活动，小组成员互相评价。 2．品味语言 （1）找出课文中你认为写得风趣幽默的语言。 【提示】①他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。②他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。③一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。④他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。 （2）找出文中语意含蓄的语言。 【提示】①历史真是螺旋形地上升。②这真是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术。③让男子汉们自己好好儿地成长吧！ （3）体会下列语言的生动和含蓄。 ①他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问。②他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。③他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。④他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。 【提示】①刻画出了男子汉既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃肉和冷饮的心态。“小心”表现了他在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。②“潦草”表现了失败后沮丧的心情和失望的神态。③“日益”是指每天增加，在不断的锻炼中，他获得了成就感，并且深深地沉浸在这种享受之中。④这句话凸显了那个既刚强又感性的男子汉形象。 三．总结反思 板书设计