江苏省淮安市洪泽中学2014-2015学年高二语文上学期期初调查测试试题.doc

江苏省淮安市洪泽中学2014-2015学年高二语文上学期期初调查测试试题 一、语言文字运用（15分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分） A.筵席/垂涎三尺 讴歌/呕心沥血 裨将/俾众周知 B.创伤/疮痍满目 谥号/溢于言表 挟制/汗流浃背 C.逡巡/怙恶不悛 毗邻/蚍蜉撼树 荒谬/未雨绸缪 D.编辑/开门揖盗 赡养/高瞻远瞩 占据/倨傲不逊 2.下列各组词语中，字形没有错误的一组是（ ）（3分） A.提炼 一如既往 义愤填膺 蜂涌而至 B.通碟 绵里藏针 一蹴而就 完璧归赵 C.妨碍 声名雀起 斑驳陆离 枉费心机 D.脉搏 变本加厉 残羹冷炙 平心而论 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分） （1）人可以抛舍很多，但决不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的 ，便失去了精神的家园。 （2）事情扑朔迷离，一时间难以快速决断。 处理，恐失公允。 （3）服装鞋帽的尺码型号如何确定？这些与日常生活 的设计，都有赖于人类工效学基础数据的采集分析。 （4）我们多么希望看到这样一幅图景：一位老人跌倒，周围众多的路人 去搀扶、去问候；一个小偷行窃，车内的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。 A.眷恋 仓促 休戚相关 不约而同 B.眷顾 急促 息息相关 不谋而合 C.眷恋 仓促 息息相关 不约而同 D.眷顾 急促 休戚相关 不谋而合 4. 下的一是（ ?）（3分）近两年我国部分地区自然灾害十分严重，干旱、地震等各类灾害均有发生，给我国经济社会发展和人民生命财产安全带来严重影响。对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，弘扬自己的艺术个性才是他们的发展之路 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ?）（3分） ② 于是这些土质山峰都呈现出一种奇异的秩序感 ③ 如同进入了一个虚幻的电影特技场景中 ④ 大地似乎想从大刀阔斧的造山运动中慢下来 ⑤ 一旁孑然而立的山头则是威严的将军 ⑥ 开始了层层叠叠的缓缓堆积 A. ④①⑤③⑥② B. ③①⑤④②⑥ C. ③④⑥②①⑤ D. ④②⑥①⑤③ 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成6—8题。 陈谦字子平，平江人也。性至孝，善候父母颜色，问起居，躬饮食寒暖之节。其师林公宽勉应乡贡。既入院，门卒有儒士衣索挟书者，乃叹曰：“是岂士所以致身之意邪？”遂趋出，不复就试。隐居教授，资弟子束修以为养。及父母卒，居处葬祭悉遵礼制，初，父病重思鳜，因市以进，而父没，遂终身不忍食鳜。少多病，其亲忧之，后每读书至《论语》“父母惟其疾之忧”，则必废书而泣。奉其兄训尤极友爱，训字师敬，尝为盐运司史，以廉能称。 常熟东始人范某，延君与居，教其子。家东始者十年，弟子信从益众。及范君没，而所教之子亦卒，因还吴城。京口有士友孙子翼者，厚于君，而家甚贫，有女及笄，不能嫁，君尝许以资助。及闻子翼病且笃，瞿然曰：“吾与子翼约，其可食言乎？”即持资诣京口，访子翼，为毕嫁事。于书无所不读，而尤邃于太玄皇极之学，文章非古道不苟作。 至正丙申，师敬为江浙行中书省照磨，谒告还吴。适外兵薄城甚急，俄闻城陷，即呼其妻并与君诀曰：“吾虽位卑，尝为主臣，义不可辱，吾不可出。弟处士耳，宜往避。”语讫，即拔佩刀欲自刺，家人抱止，方共譬解。兵入，胁使拜不屈，遂刃其胸，君翼蔽之，乞以身代。众以君儒冠，掖之于门，复求入，见其兄已殪，伏尸号恸，因并见害，悉投于河。而广陵成元章素善君，募人求其尸，得于筱桥下，兄弟犹相倚立水中，若抱持然，人咸以为异。而求其所著书，皆散失。君尝与予讲《易》，故知君为深，时予居东城，濒危者数四，以幸而免，而君竟徇兄以罹祸，其命矣夫。 （） ．（ ?）（3） A．： B．： C．： D．： 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ?）（3） A． B．． D．？．（ ? ）（3） A． B． C． D． 9.将下列句子翻译为现代汉语。（7） （3） （4） （）（3） 阅读下面的文字，完成13-15题。 穷 苦 人 （俄）列夫托尔斯泰 在一间茅屋里，渔夫的妻子冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。风在院子里呼啸、哀嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响……天又黑又冷，但茅屋里却温暖如春，炉火还没有熄灭。在大海的咆哮声中，有五个小孩在挂着白蚊帐的床上熟睡。丈夫一大早就出海了。现在还没有回来。冉娜倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸，心里忐忑不安。 旧式的木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫还是没有回来。冉娜更担心了