江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册《第14课 春（第一课时）》学案（无答案） 苏教版.doc

《第14课 春（第一课时）》 一、【学习目标】 1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。 　　2、学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。 二、【学习重难点】 　　1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。 2、学习比喻、拟人等修辞手法的运用。 三、【自主学习】 1、给加点字注音。 酝酿（ ）（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ）应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖擞（ ） 薄烟（ ） 朗润（ ） 稀疏（ ） 鸟巢（ ） 写出两句有关“春”的诗句。 四、【合作探究】 一、整体感知 1、全文围绕“春”字依次写了（盼 春）、（ ）、（ ）三部分。并分别描绘了（春草图）—（ ）—（春风图）—（ ）—（迎春图）五幅春天的图画。　　 2、你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画？说说你的理由。 二、讨论探究 1、阅读第一段，作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？运用了什么修辞手法，表达了作者什么感情？ 　 2、第二段，运用了什么修辞手法？总写春天景色的变化给人以怎样的感受？ 3、阅读第三段，春草有哪些特征？作者从哪些角度，运用哪些词语来写春草的？为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？　 “闹”改为“飞”好不好？为什么? 5、体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处。 五、【达标巩固】 1. 下面加点字的读音有错误的一组是（ ） Ａ睡(shuì)醒 赛(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng) Ｂ胳膊(bo) 抚摸(mō) 应和(hé) 鸟巢(cháo) Ｃ酝酿(niàng) 薄(báo)烟 黄晕(yùn) 抖擞(sǒu) Ｄ蓑(suō)笠 散(sǎn)落 润 (rùn)湿 眨(zhǎ)眼 2. 修辞方法与其它不同的一项（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 东风来了，春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。 3. 阅读文章第三段，回答以下问题。 （1）“桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花 的什么特点? （2）文中的“闹”字用得好，下面解释正确的一项是（ ） A. 成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。 B. 写出蜜蜂之多，场面之大。 C. 衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香。 D.“闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多。 （3）说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为（ ） A. 野花多，让人有目不暇接的感觉。 B. 野花多，而且有阳光照射和风的吹动。 C. 阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。 D. 野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射。