江苏省灌云县第一中学高中地理 1.3《地球的公转的地理意义》（第四课时）导学案 鲁教版必修1.doc

江苏省灌云县第一中学高中地理 1.3《地球的公转的地理意义》（第四课时）导学案 鲁教版必修1 目标导航 课标要求 目标解析 分析地球运动的地理意义。 1．理解四季和五带的形成。 2．明确四季和五带的划分。 3、了解二十四节气与农业生产。 知识回顾 分析正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及原因。 自主探究 ◆自主探究一：四季和五带是怎样形成的？ 学习知识 阅读P18教材第一自然段内容，结合上两节所学分析完成： 地球公转 地球自转 的回归运动 昼夜长短的 变化 昼夜长短的 变化 正午太阳高度的 变化 正午太阳高度的 变化 四季 五带 小结：由于太阳直射点的南北移动，使地球表面接受到的太阳辐射能量，因地因时而变化。这种变化可以通过昼夜长短和正午太阳高度的变化来体现。同一季节昼夜长短和正午太阳高度随纬度的变化，地球表面就形成了五带。全球除赤道以外，同一纬度地区，昼夜长短和正午太阳高度随季节变化而变化，就形成了四季。 运用知识 四季更替的根本原因在于（ ） 黄赤交角的存在 B.地球自转 C.正午太阳高度的季节变化 D.昼夜长短的季节变化 地球表面某地点接受到的太阳辐射能量多少一般利用（ ）来衡量。 ①正午太阳高度②当地地理纬度③当地地理经度④太阳高度⑤海拔高度⑥昼夜长短 A. ①③④⑥ B. ①⑥ C. ①④⑤⑥ D. ①②③⑥ ◆自主探究二：四季是如何划分的？ 学习知识 阅读P18－19“知识窗”内容，结合图1－3－11“四季的划分”，思考：1、欧美国家和我国在四季的划分上有什么相同和不同。哪种四季划分方法与我国气候更加吻合，对农业更具指导意义欧美国家和我国在四季的划分上，都是属于天文四季，既在地球公转轨道上，每转过90°划分为一个季节；都是立足于正午太阳高度和昼夜长短的季节变化；都是将一年之中白昼最、太阳高度最的季节定为夏季；将一年之中白昼最、太阳高度最的季节定为冬季；冬夏的过渡季节定为春季或秋季。不同的是，在具体的划分时间上有先有后。我国以二十四节气中的、、、为起点，划分春、夏、秋、冬四季，各季节开始早于欧美国家，与我国气候更加吻合，对农业更具指导意义。气候四季：春，夏，秋，冬。运用知识 以24节气中的“四立”为起点划分的四季，夏季就是一年中 ???A、白昼最长、太阳最低的季节 B、白昼最短、太阳最高的季节C、白昼最长、太阳最高的季节 D、白昼最短、太阳最低的季节 讨论分析：五带的划分与黄赤交角有什么关系呢? 归纳五带的划分范围以黄赤交角的大小为依据。目前南、北回归线的度数与黄赤交角的大小是 的，而南、北极圈的度数正好是回归线度数(黄赤交角)的 。如果黄赤交角发生变化，五带的范围也会随之变化。若黄赤交角变小时，热带、寒带均会变 ，温带会增 ；反之，黄赤交角变大时，热带、寒带都将变 ，温带就变 了。 运用知识 五带划分的直接依据是( ) 不同纬度地区有无阳光直射，有无极昼极夜 太阳光热在地表分布状况 C.纬度的高低 D.太阳高度角的变化 我的收获： 1、知识联网： 2．自测自评： 选择题 1、关于地球上五带的正确叙述是（ ） Ａ．凡是在一年中有时正午太阳高度为90°的地方一定是热带 Ｂ．北温带的太阳高度总是大于南寒带 Ｃ．春分日和秋分日太阳直射赤道上，是赤道上的昼最长的两天 Ｄ．假如地轴与黄道面相交成90°，寒带没有极昼极夜现象 2、若黄赤交角由现状变为25°时则会引起的现象是?（????? ）热带范围增大，极圈范围缩小?地球上太阳直射点的范围增大北极出现极昼的天数会增加? 极出现极昼的天数会增加C.地球各地降水量由低纬向高纬逐渐减少的规律 D.一年中各地太阳高度角的分布规律 3、a，b，c，d，j五条线分别表示一定的纬度范围，把它们分别送入下列括号内 ①( )范围内无极昼极夜 ②( )范围内一年有两次阳光直射 ③( )范围内均无阳光直射 ④夏至日( )范围内出现极昼，( )范围内出现极夜；半年后，( )为极夜，( )为极昼。