江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第5课《古代寓言二则》导学案（无答案） 苏教版.doc

古代寓言二则 【学习目标】 1．初步了解寓言这种文学形式?，了解两则寓言的寓意。 2．了解相关的文学文化常识，学习一些常用文言实词及虚词，掌握文言文学习的一般方法 【课时安排】 两课时 第一课时 【新知预习】 1.作者简介 韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯毒死于狱中。 《郑人买履》出自《韩非子·外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。 2.寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。同学们，今天开始我们一起学习另外两则寓言：《郑人买履》和《刻舟求剑》，相信大家一定能明白更多的道理。 【探索活动】 讨论问题：这则寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果。你觉得最后两句对话是否多余？为什么？这则寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能从郑国人身上接受什么教训？ 4. 结合《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为买鞋者是一个什么样的形象，寓言是怎样刻画这一形象的？ 第二课时 教学目标：初步掌握自学文言文的方法，能正确理解“刻舟求剑”的寓意，积累重点文言字词。 一、复习导入 1．关于《郑人买履》的文学常识， 2．重点文言实词、语句 3．寓意、启示 二、介绍作家作品 吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，在赵国首都，遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王） 《吕氏春秋》也称《吕览》，据《史记，吕不韦列传》记载，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书，全书二十六卷，内分十二记、八览、六论，共一百六十篇，二十余万字。 三、新知预习 1、填空： 《刻舟求剑》选自 作者是 是我国 时期的。 2、给下列字注音 涉?（ ）???????坠??（ ）??????遽??（ ）?????契?（ ）??????惑（ ） 三、合作探究 1．这则寓言中，楚人最可笑的行动是什么？ 2．文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？ 3．这个寓言告诉我们什么道理？结合实际说一说它的现实意义。 3.比较阅读两则寓言： 1、 这两则寓言在表达方式上有什么不同呢？ 2、 你认为历史上确有“郑人”和“楚人”吗？这样写有什么意义呢？