江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册《诵读欣赏 古代诗词三首》导学案（无答案） 苏教版.doc

诵读欣赏 古代诗词三首 一．学习目标： １．能理解诗歌的内容并背诵全诗。 ２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 ３．体会诗中所表达的思想感情和情趣。 二．教学重难点： 重点：１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。 ２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题 难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣。 三．知识链接： ㈠.试试看，你掌握这些字词的读法了吗？ 折戟（ ） 浣（ ）溪沙 蕲（ ）水 苏轼（ ） ㈡.同学们，看一看你预习得好吗？ 四．学习内容： 同学们，首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗词，要知道“读书百遍，其义自见”哦！ 《次北固山下》 镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？ 你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句写得好吗？想一想为什么呢？ 古人写诗都非常注意锤炼字句，有人认为“海日生残夜，江春入旧年”就是一个典范，你以为呢？ 《赤壁》 1.你知道“赤壁之战”吗?你能绘声绘色地描述这个故事吗？你一定行！ 2.作者借一件古物兴起对历史的地慨叹，可谓是以小见大，别出心裁。你认为作者用两个美女的命运象征国家的命运诗句是哪两句呢？ 《浣溪沙》 找找看，词的上阕作者向我们描绘了哪些美丽而又幽静的景物呢？ 你知道吗?好的作品都能以景传情，情景交融。词的下阕作者转而抒情，联系作者的经历，你认为抒发了作者什么样的思想感情呢？ 五．学法指导： 1.在理解的基础上背诵这三首诗词。 2. 在背诵和熟读之中加深理解，理解作者的情感，进一步鉴赏诗词中的佳妙之处。 六．学习小结： 本节课我们在诵读中学习了三首诗词，体会了作者独特的情感，有刻骨的思乡之情，有对历史的慨叹，也有对生活的热爱和旷达乐观。也让我们增长了知识，丰富了情感，大家在课外一定要多多背诵古诗词哦！ 七．达标检测： 1.有感情的朗读或背诵课文。 2.你能说出几个表达思乡之情的诗句吗？