江苏省红蚂蚁教育咨询中心九年级物理 压强和浮力教案1.doc

压强和浮力 教学目标：理清本章的知识结构，形成知识网络，进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用 重点难点：压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论 浮力大小的判断及浮沉条件 教学过程： 一、前提测评： 概念： 作用在物体 的力 压力 性质：压力是由物体发生 产生的，它是 的一种 作用效果：与 和 有关 概念：物体在 上受到的压力。它是表示压力 的物理量。 定义式： （公式中S表示施力物体与受力物体的 ，单位 ） 单位：N∕m2 或 Pa 增大或减小压强的方法：改变 或 的大小 特点：由于液体有 ，液体内部向 都有压强 大小：液体压强与深度、液体种类有关 测量：U形管压强计 大气压存在（著名实验）— 半球实验 1标准大气压 = Pa（相当于 cm高水银柱产生的压强） 大气压的变化：随高度增加而 。 应用（举例）：钢笔“吸”墨水；吸管“吸”饮料；注射器“吸”药水；吸盘挂钩等 流体压强：流速越大的地方压强 。应用：喷气飞机靠机翼产生 力 概念：浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）向 托的力 测量：F浮= G - G， （G—物体在空气中重力；G，ρ液V排g ⑴若F浮＞G ，则物体 静止后 物体漂浮液面上 物体的浮沉条件 ⑵若F浮= G ，则物体 ； （F浮′= G） ⑶若F浮＜G，则物体 ； 改变V排 (举例：轮船) 物体的浮沉条件的应用 改变ρ液（举例：盐水选种） （改变物体的浮沉） F浮 一定， 改变G（举例：潜水艇；热气球升空；孔明灯等） 说明：在液体中质量分布均匀的实心物体，也可以通过比较ρ液和ρ物的大小判断物体的沉浮 ⑴若ρ液 ＞ρ物时，则物体 ； ⑵若ρ液＜ρ物 时，则物体 ； ⑶若ρ液=ρ物 时，则物体 。 二、例题分析： 1．提问总结：压力和重力的区别和联系 产生原因 施力物体 作用点 方 向 大小关系 重力 地球吸引 地球 在重心 总竖直向下 置水平支承面上并处于平衡状态的物体对支承面压力等于其重力 接触并挤压 挤压支承面的物体 作用在物体表面 垂直于支承面（指向受力物体） 练习：（1）如图，一重50N木箱置水平地面上静止，木箱受到的 和木箱的重力是一对平衡力； 与木箱受到的支持力是一对相 互作用力。木箱对地面压力是 N。 （2）如图，物体置斜面上静止，用力的示意图画出物体的重力和物 体对斜面的压力。 2．关于公式p = F/S，该公式是压强的定义式，适用固体、液体和气体。 例：三个同种材料做成的圆柱体，竖直放在水平桌面上， 如图所示，则对桌面压强最大的是（ ） A 甲 B 乙 C 丙 D 三个一样大 解：由公式p=进行变形得：p====， 且同种材料，则密度ρ相同，而丙的h最大，即压强也最大，选C 总结：放在水平面上的直柱体（圆柱体、正方体、长放体等）对水平面的压强p=ρgh。 练习：（3）水平地面上放置一重20N面积为0.5m2的木板，木板中央放一质量8kg棱长是0.1m的正方体金属块。试求：木板受到的压强和地面受到的压强。（g = 10N/kg） 3．液体压强与深度、液体种类有关，要理解深度 练习：（4）如图，玻璃试管长20cm,内装有水（未满），玻 璃管从A位置到B位置（水未溢出），玻璃管底部受到 水的压 。（填“不变、变大、变小”） （5）如图，两容器的高度相同，底面积不同，内部 分别装满水和酒精。试比较两容器底部受到的压力和压强： 甲 水 乙 酒 F甲 F乙 p甲 p乙F浮=?G－F(用