江苏省连云港东海县平明镇九年级政治全册 第十一课 第三框 心忧天下 向往和平教学案（无答案） 苏教版.doc

第三框 心忧天下 向往和平 课题 年级 学科 九年级 政治 学习 目标 认识和平与稳定是人类社会发展的重要前提这一事实 认识到祖国的国际环境有机遇、有挑战，世界还很不安宁的事实。 认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识 了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系 学习 重难点 1、帮助我们了解和平和发展是当代的两大主题 2、正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系 学 习 过 程 环节 学习内容 教师活动 学生活动 自学与检测 自主学习，掌握下列知识 （一）阅读课文p143-144页，学习下列知识： 1、 是人类社会发展的重要前提。 至今仍然是一个带有全局性和根本性的时代课题。 2、 是实现发展的重要前提。 3、 是经济发展的巨大障碍。 （二）阅读课文p145-146页，学习下列知识： 1、多年来， 的外交政策和策略，进一步提升了我国在国际舞台上的形象和影响力，也为我国 和 创造了良好的国际环境。 2、在当今世界，由于种种因素的影响，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织， 危害上升， 和 有新的发展，世界还很不安宁。 （三）阅读课文p146-147页，学习下列知识： 1、建立 现已成为我国和世界人民的理想追求和奋斗目标。 2、我们青少年学生作为祖国事业的建设者和接班人，更应该高举 的大旗，切实树立 、 、 的国际意识。 3、和平与发展的关系 答：和平与发展作为时代的两大主题，是相辅相成的。 世界和平是促进各国共同发展的前提条件。各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。 多媒体出示学习目标，简单解读。 1、 组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。 2、 组织学生背诵重要知识点，准备默写。 3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。 1、 学习学习目标 2、 在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。 3、 背诵重要知识点，准备默写。 4、 默写 5、查漏补缺 互动交流与探究 探究交流一： ■我来当回小主播 “ 诉说战争的灾难” [摆摆龙门阵]：阅读文本P144相关内容和图片，思考 （1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。 危害：战乱与冲突是经济发展的巨大障碍，不仅是参战国消耗大量的人力、物力、财力造成直接的经济损失，而且会导致交通运输、国际贸易中断，使世界经济长远发展受到严重阻碍。 （2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？ 1840年的鸦片战争、1894年中日甲午战争 （3）战争给我们带来哪些启示？ 和平的环境能为经济发展，社会进步提供良好的外部条件，而战争和动乱只能使生灵涂炭，人民遭殃，破坏经济发展和社会进步，所以维护和平是实现发展的必要前提。战后经济之所以能够发展，就是得益于相对稳定的国际环境。 探究交流二 【开眼看世界】阅读P144相关内容和图片，思考 （1）列举事例说一说我国为世界和平和发展做出的贡献。 （2）我国良好的国际环境得益于什么政策？ （3）影响世界和平与发展的因素有哪些？其中威胁世界和平与发展的主要根源是什么？ 探究交流三 材料一：我国政府和人民高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，积极推进与其他国家的互利合作，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。 材料二：和谐是中华文明的重要价值观念。中国将致力于同世界各国政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上取长补短、安全上互信协作，继续为人类和平与发展的崇高事业作出贡献。 说一说：材料一说明当今时代的哪个主题？该主题与当今时代另一个主题的关系如何？由此表明世界人民的共同愿望和历史潮流分别是什么？ 想一想： 我国“为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献”表明了什么？ 议一议：我们中学生应该为人类和平与发展的崇高事业做些什么？ 1、 组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。 2、 组织学生小组交流，各抒己见，发表看法。 3、 督促学生认真学习，提醒学生最后形成共案。 独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。 小组交流，交换意见，形成共识。 记录小组内交流结果，准备展示。 目标检测 一、单项选择题 1、2011年1月l9日，对美国进行国事访问的国家主席胡锦涛在白宫同美国总结奥巴马举行会谈。两国元首一致同意，顺应时代潮流，致力于共同建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系。这反映了 ①中国坚持走和平发