江苏省连云港东海县平明镇九年级政治全册 第十二课 第一框 理想伴我成长教学案（无答案） 苏教版.doc

第一框 理想伴我成长 课题 年级 学科 九年级 政治 学习 目标 明确理想的含义和分类。 熟记现阶段我国人民的共同理想 理解共同理想与最高理想的关系和树立崇高理想的重要作用 帮助学生树立崇高理想，随时准备着为中华民族伟大复兴贡献青春 学习 重难点 1、理解共同理想与最高理想的关系和树立崇高理想的重要作用 2、帮助学生树立崇高理想，随时准备着为中华民族伟大复兴贡献青春 学 习 过 程 环节 学习内容 教师活动 学生活动 自学与检测 自主学习，掌握下列知识 预习检测 理想伴我成长 阅读课文，学习下列问题： 1、一个人不能没有理想，理想是 ，是 。按理想的内容分，包括 、 、 和 ，其中， 是最根本的，它贯穿于其他理想之中，又是一个人全部理想的归宿和基础。 2、在我国的社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是 。 3、 是人类最崇高、最进步、最科学的理想。 4、实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义最高理想的 ，实现最高理想，是实现共同理想的 。 5、 是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应当确立的远大理想。 多媒体出示学习目标，简单解读。 1、 组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。 2、 组织学生背诵重要知识点，准备默写。 3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。 1、 学习学习目标 2、 在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。 3、 背诵重要知识点，准备默写。 4、 默写 5、查漏补缺 互动交流与探究 探究交流一： 理解现阶段我国各族人民的共同理想与最高理想的关系？ 探究交流二 《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。 结合材料，请你对这位初三学生想当作家的行为进行评析。 答案：①该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。 ②但是，理想的确立是要受现实限制的，是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩寒当做自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以缩小理想与现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。 ③同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身素质。而该同学上课应付、只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为，不利于理想的实现。因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。 1、 组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。 2、 组织学生小组交流，各抒己见，发表看法。 3、 督促学生认真学习，提醒学生最后形成共案。 独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。 小组交流，交换意见，形成共识。 记录小组内交流结果，准备展示。 目标检测 一、单项选择题 1、按内容来分，理想包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想，其中最根本的是（ ） A、社会理想 B、道德理想 C、职业理想 D、生活理想 2、周总理在中学时代，就确立了“为中华之崛起而读书”的理想，最终成为全国人民敬仰的无产阶级革命家；马克思在他读书的时候，就表明要为共产主义而奋斗。这些杰出人物之所以取得伟大成就，是因为（ ） A、他们天资过人 B、他们家庭条件优越 C、他们在年少时就胸怀大志，确立远大理想并为之不懈努力 D、他们拥有良好的机遇 3、【2011青海西宁】共同理想是我们的强大精神支柱和奋斗目标。 在社会主义初级阶段，我们的共同理想是 A.实现共产主义社会 B.实现同时同步富裕 C.实现四个现代化 D.建设中国特色的富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 4、青年人是祖国的希望民族的未来，青年时期又是世界观形成的重要时期，我们一定要树立远大的理想，因为（ ） ①崇高的理想是人生的精神支柱 ②崇高的理想是社会进步的助推器 ③崇高的理想是民族团结的强大力量 ④有崇高的理想，就能够成材、 A、①②③